[교육경영학]평생교육경영과 일반경영의 차이점과 발전방안

소개

평생교육경영과 일반경영의 차이점을 살펴보고
위의 발전방향에 대해서 고찰한 레포트입니다.
<평생교육경영> 수업을 수강하시는 분들께 많은 도움이 되었으면 합니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 평생교육기관의 경영이 일반기업의 경영과 다른 점
가. 평생교육경영은 목표와 성공 기준이 매우복합적이다.
나. 평생교육기관은 경영의 실행원리 차원에서도 평생교육만의 독특한 가치를 고려해야 한다.
다. 고려해야 할 집단의다양성
라. 내부 조직 구성원의 확고한 자율성

(2) 평생교육의 실현방안
가. 가정교육
나. 학교교육
다. 사회교육

3. 결론

본문내용

1. 서론
우리가 살고 있는 21세기는 변혁의 세기이다. 토지, 자본, 노동에 기초한 자원기반경제에서 지식이 생산과 성장의 기본이 되는 지식기반경제로 급속히 전환되고 있으며 기술적으로는 아날로그 체제에서 디지털 체제로 변하고 있다.
교육은 학교교육 중심, 공급자 중심에서 평생교육 중심, 수요자 중심으로 변하고 있다. 인구 구조는 인생 50년형에서 80년형으로 바뀌고 있어 평생 직장은 사라지고 있다. 이와 같은 변화는 생애에 걸친 체계적인 인적자원 개발, 관리라는 평생교육에 대한 새로운 접근을 요구한다.
급격한 사회 변화와 정보화, 세계화 시대에 적응하여 삶의 질을 향상시키기 위해서는 날로 새로워지는 지식과 기술을 익혀야 하며, 이러한 평생 교육은 적극적으로 확대되고 제도적으로 뒷받침 되어야 한다.
한 학기 동안 평생교육경영이라는 강의를 수강하면서 스스로 생각해 보았던 많은 문제들 중에서 평생교육기관의 경영이 일반적인 기업의 경영과 다른 점은 무엇인지를 비교하여 살펴보고 이러한 차이점에 유념하여 평생교육을 실현하는 구체적인 방법에는 무엇이 있는지 살펴보고자 한다.

2. 본론

(1) 평생교육기관의 경영이 일반기업의 경영과 다른 점
평생교육기관의 경영은 일반기업의 경영과 유사한 점도 있지만 차이점도 많이 있다. 유사한 점은 배제하고 차이점을 중심으로 살펴보면 다음과 같다.
가. 평생교육경영은 목표와 성공 기준이 매우 복합적이다.
평생교육기관의 목표는 기업의 목표보다 규정하기 어렵다. 기업 부문에서는 이윤 극대화, 산출 극대화, 생산 다양화와 같은 단일하고 명료한 목표를 규정하기가 쉽지만, 교육부문에서는 다양한 가치를 동시에 고려하는 경우가 많다. 예를 들면 평생교육기관에서는 개인의 학습능력 향상은 물론 개인이 속한 조직의 발전, 그리고 더 나아가 사회와 국가의 발전 등이 동시에 고려된다. 동시에 평생교육기관은 먼저 자신의 기관에서 추구하는 고유한 교육적 가치를 강조해야 한다. 그러므로 평생교육기관의 경영을 위해서는 이러한 각계의 목표를 통합적으로 달성하고 그 결과를 검증하기 위한 경영모델을 개발하는 것이 필요하다.

나. 평생교육기관은 경영의 실행원리 차원에서도 평생교육만의 독특한 가치를 고려해야 한다.
그 동안 평생교육 분야에서는 여러 연구자들에 의해 평생교육 프로그램 개발, 평생교육 방법 등 평생교육 실천 차원에서 다양한 실행원리들이 주장되었다. 학습자의 경험과 주체성의 존중, 민주주의의 원리, 학습 공동체의 구현, 교육기회의 평등, 이론과 실천의 통합 등이 그 예이다. 이러한 원리들은 평생교육기관의 경영에도 적용되어야 한다.

다. 고려해야 할 집단의 다양성
일반적으로 기업의 경우도 여러 유관 집단들이 있지만 그 중에서도 소비자 집단이 압도적으로 중요한 위치를 차지한다.

참고자료

· 오혁진 저, 평생교육경영학, 2003 학지사
· 남정걸 저, 평생교육경영학, 2002 교육과학사
· 한춘섭 저, 평생교육 활성화 방안에 관한 연구 2003 안양대학교