[교육]영화 짱 감상문

소개

영화 짱을 보고 감상과 선생의 자세를 쓴 글 입니다.

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본문내용

영화 ‘짱’에서 나오는 선생님이 하는 많은 노력 중에서 가장 많이 나오는 것은 아이들에게 부담 없이 아이들의 관점으로 다가 설려고 했다는 것이다. ‘짱’의 선생님은 지도실에 불려와 있던 아이들과의 첫만남에서 춤이라는 매개체를 이용한다. 아이들은 교사와 학생이라는 직위를 먼저 알기 전에 선생님과 함께 즐겁게 춤을 추면서 서로의 공감대를 느끼며 즐거워하게 됐다. 이것은 춤이라는 아이들의 관심사 중에 하나를 매개체로 썼다는 것에서 좋은 예가 될 수 있을 것이라는 생각을 하게 만들었다.
처음 부임한 “짱”의 선생님은 아이들의 특성을 잘 모르기 때문에 처음에는 실수를 저지르게 된다. 반전체가 밴드부인 10반 아이들에게 약간의 강압적인 태도로 수업을 진행시킬려고 했던 것이 그 예이다. 그 결과 학교의 짱이라 불리는 아이가 수업 중에 교실을 나가버리는 문제 행동을 보이게 되었다. 이렇게 1차적인 문제행동을 제어하지 못하게 되자 그 아이는 밖에 나가서 싸움을 하는 등의 2차적인 문제 행동까지 보이게 되었고 수업 또한 계속 진행 할 수 없게 되었다.
선생님은 자신의 반 학생들이 문제아라는 것을 알게 되었고 그들을 가르치기 위해 노력하는 모습을 영화에서는 보여준다. 아이들의 학생기록부를 보며 아이들을 특성을 파악하려고 노력하는 모습이보였다. 그리고 아이들의 이름을 외워서 아이들에게 직접 이름을 불러주기도 하고 여학생의 머리핀을 칭찬해 주는 등 아주 사소한 것에까지 관심을 보여준다. 이러한 모습은 아이들에게 선생님이 자신에게 관심을 보여주고 있다는 생각을 들게 하는 아주 좋은 방법이라는 생각을 하게 되었다. 문제를 보이는 아동 중에는 누군가에게 관심을 글기 위해 문제를 일으키는 경우도 있는데 그러한 학생에게 사용 할 수 있는 쉽지만 중요한 한가지 방법일 것이라는 생각을 들게 했다.

참고자료

· 없음