[교육학]문화교육론

소개

교직수업 발표시간에 썼던 글입니다,
문화교육의 간단한 현황과 우리에게 문화교육이 필요한 이유등이 소개되어 있고
마지막에 생각할 문제들을 몇가지 달아놓았습니다.

목차

1. 한국인의 문화생활
2. 정보화 사회와 문화교육
3. 학습능력과 문화 창조력
4. 문화교육의 유형
5. 남근위주 돌출문화교육
6. 문화교육 인프라 구축
◎ 올바른 문화향유자세
◎ 저작권 관련 부문

본문내용

1. 한국인의 문화생활
2000년도에 들어서면서 한국영화산업의 발전과 팽창이 이루어졌고, 이에 따라 국민들의 영화 소비율도 높아졌다. 하지만 한 분야에서 괄목할 만한 성장을 이루었음에도 불구하고 아직까지도 한국인의 문화소비행태는 타 선진국가에 비해 부정적인 모습을 보인다. 한국인들의 생활은 영화를 제외한 미술관람, 연극, 문화행사, 전통음악공연, 연애(쇼)공연, 클래식공연, 무용공연의 관람 등 총체적인 문화예술 활동에서 거리가 먼 생활을 하고 있다. 나이가 들수록 문화예술 분야에 소비하는 지출은 아예 없는 편으로, 그나마 이런 문화가 유지되는 이유는 연령층이 낮은 집단의 덕분이라고 볼 수 있다. 나이가 적을수록 음반, 비디오, CD구입, 영화감상 등의 비용이 많다. 이런 식의 빈약한 문화소비행태는 우리국민의 문화의식과 무관하지 않은데, 우리로부터는 새로운 문화의 모습을 만들어 내는 힘으로서의 문화와 여가, 그리고 그것을 가능하게 만드는 학습을 이끌어내는 힘으로서의 문화교육의 토양이 부족하다고도 볼 수 있다.

문화교육은 한 삶에게 있어서 삶을 따라다니는 평생학습의 활동이다. 문화교육은 한 개인에게 정보중심의 지식기반사회에서 요구되는 창조적 문화지식이나 기능을 능동적으로 만들어내며 그것을 균형 있게 소비하는 삶을 갖도록 만든다. 일반적인 용어로 말한다면, 문화교육은 문화를 활용하여 자기의 일상적인 ‘삶의 질과 결, 깔’의 조화를 위해 질은 높이고, 결은 부드럽게 만들며, 동시에 깔은 드러나게 도와주는 교육이다. 제대로 된 문화교육이란 일반론적으로 모든 성인이 아니라, 노인을 위한 문화교육, 신체장애인을 위한 문화교육, 청년을 위한 문화교육 등으로 세분화할 필요가 있다.

참고자료

· 없음