[생애발달]조기교육이 발달에 비치는 영향

소개

조기교육이 발달에 미치는 영향에 대한 조사입니다.
여러논문들과 설문조사결과가 함께 있습니다.

목차

CONTENTS
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Ⅰ. 주제 선정 이유

Ⅱ. 조기교육이란 무엇인가?
1. 조기교육의 의미
2. 조기교육의 중요성

Ⅲ. 조기교육의 현실
1. 과거~현재의 조기교육의 성공 사례
(1) 칼 비테
(2) 세계적인 프로골퍼
(3) 영어 영재 현수
2. 조기교육의 실태
(1) 조기교육의 실시여부
(2) 조기교육의 종류
(3) 영역별 조기교육의 실태
(4) 한국에서 조기교육이란
3. 조기교육에 대한 인식 (설문지 조사결과)
(1) 조기교육을 받은 사람의 인식
(2) 조기교육을 받지 않은 사람의 인식
4. 조기교육의 문제점
(1) 과잉학습장애
(2) 학습에 대한 유아의 흥미도
(3) 유아의 발달에 미치는 부정적인 영향
1)유아의 두뇌발달에 미치는 영향
2) 유아의 학습발달 및 창의성에 미치는 영향
3) 유아의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향
(4) 조기교육의 부작용 사례
(5) 강요된 조기과잉교육을 받은 아동의 증상과 대책

Ⅳ 바람직한 조기교육의 방법

본문내용

1. 조기교육의 의미
조기교육이란 학령에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육이다. 독일의 F.W.A 프뢰벨과 J.코메니우스가 창시자이고 두뇌의 개발은 6세 이전에 80%이상이 형성된다고 하는 많은 학자들의 견해와 맞아떨어지는 개념이라고 할 수 있다. 조기교육은 특기, 재능 교육과 혼용되어 사용되기도 한다. 즉, 대체로 만 4세에서 5세 아동을 대상으로 유아의 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 한 교육으로 정의 내릴 수 있다.

2. 조기교육의 중요성
영유아기 때 받는 조기교육은 여러 면에서 중요하다. 이는 발달원리로 정리해 볼 수 있다.
우선 영유아기의 발달은 다음 단계 발달의 기초가 된다. 운동 발달의 예를 들어 보면 유아는 앉을 수 있게 된 다음 설 수 있고, 설 수 있게 된 다음 걸을 수 있으며 목표를 향해 손을 움직이기 시작한 이후에 비로소 목표하는 물건을 잡을 수 있다. 또한 발달이 진행되는 방향에서도 상부에서 하부, 중심에서 말초, 전체에서 부분으로 발달한다. 이처럼 발달에는 일정한 순서와 방향이 있다. 즉, 전 단계는 다음 단계의 기초가 됨을 뜻하며, 다음 단계로 이행한다는 것은 보다 높은 차원의 발달이 이루어짐을 뜻하는 것이다.
특정한 시기에 어떤 기관이나 기능의 발달이 급격히 진행되는 시기인 ‘결정적 시기’의 대부분이 영유아기 때에 있다. 지능 발달의 80%는 3세 이전에 이루어지고 언어발달은 유아기 때 급격히 발달하며, 지각 능력은 0세에서 2세 때 급속히 발달한다.
발달은 학습에 의해 촉진된다. 예를 들어 아기가 서게 되는 것은 다리근육의 선행되어야 하지만 어른이 손을 잡고서는 연습을 시키면 아기가 빨리 설 수 있게 되는 것을 볼 수 있다. 이처럼, 성숙과 학습은 상호영향을 주며 학습은 발달은 촉진한다.
생의 초기 단계인 유아기의 경험은 이후 모든 성장과 발달에 지대하고 지속적인 영향을 준다. 블레모어와 미첼의 연구에 의하면 고양이를 낳자마자 어두운 우리 속에 가두어 빛을 보지 못하게 길렀더니 그 후 정상적인 환경으로 돌아온 후에도 계속 시력장애를 보였다고 한다.
이렇듯 유아기는 일생을 위해 준비하는 시기로 유아의 정신적·신체적 발달이 그 후의 인격, 정서, 지능, 대인관계, 도덕적 성품 등 모든 면의 기초가 되고 지속적인 영향을 남긴다.

참고자료

· 참고문헌
· 한국 유아의 조기교육 (이명조)
· 조기교육 현장의 실태와 그 문제점에 관한 연구 (김은정)
· 영아 조기교육의 실태 및 어머니의 인식에 대한 연구 (정의영)
· 중앙일보 2003. 2. 4. 화요일 (황세희 전문기자, 의사)
· 한양대 소아정신과
· 양혜영.2002.보통부모의 특별한 아이들.올림
· 이명조 외 저.2003.한국 유아의 조기교육.집문당
· 이우숙.2001.ABC밖에 모르는 엄마가 현수를 영어 천재로 키운 이야기. 중앙M&B