비고츠키ppt

소개글

비고츠키의 교육방법에 대해누구나 이해하기 편하고쉽게 볼수있도록 하지만 하지만 중요한 요점들을 잘 정리해놓았어요~ (교과서에서는 나오지않은 내용들을 기재, 교육방법등을 우화그림으로 설명)

목차

없음

본문내용

구소련의 심리학자 로, 벨라루스 출신이다.
1896년, 벨라루스 보르샤의 유복한 유태인 가정에서 태어나 어렸을 적부터 꼬마 교수 로
불려졌다.
모스크바 대학에 입학해 법학을 전공하여 법률을 공부함과 동시에 서도 문학, 철학, 예술, 심리학을 공부하여 1971년에 두 대학을 동시에 졸업했다.
대학졸업 후 고향인 “호”로 돌아가 교직에 종사하며 학문을 계속하다가
1924년에 다시 모스크바로 가서 본격적인 연구활동을 개시하였다.
그는 콜러, 코프카, 피아제, 게젤, 프로이드의 이론들을 소련에 보급시켰고,
많은 연구물들을 통해 마르크스주의 심리학을 창출해내고 신체장애아나 심리적 문제를
가진 어린이들을 돕고자 했다.
10년 정도의 짧은 연구 활동 기간 동안, 발달 심리학 분야를 시작으로 폭넓은 분야에서
수많은 실험적·이론적 연구를 하다가 1934년 37세의 젊은 나이에 결핵으로 죽었다.

<중 략>

-새로운 언어관 : 사고와 언어를 연관지어 언어 발달의 중요성을 재조명하였으며 이러한 그의 노력은 의사 소통 도구로서의 언어를 사고의 수단, 촉진적 매개체로서 고려하게 했다는 점에서 의의가 크다.
비고츠키 이론은 아동의 교육적 환경, 사회적 배경을 중심으로 하였다.
아동의 근접발달 영역을 강조하고, 교사와 아동보다 우수한 또래의 도움을 아동학습에 중요한 요소로 생각하였다.
교사는 이러한 환경을 만드는데 적극적인 도움을 주는 역할수행자로, 아동은 이러한 환경에서 협동학습과 또래와의 학습교류로 문제해결, 이해를 할 수 있다.
그림보고 글자찾기
비고츠키 카드놀이

참고 자료

없음