[유아교육]유아의 성차, 성역할의 발달

소개

유아의 성차, 성역할의 발달에 관한 모든 자료입니다!^^
발표해서 에이쁠 받은건데...^^ 좋은 참고가 되시길 바랍니다

목차

Ⅰ. 유아의 성차
1. 성 개념의 발달
2. 성차

Ⅱ. 유아의 성역할
1. 성역할의 개념
2. 성역할 개념 발달의 이론
3. 성역할 고정관념의 발달
4. 성역할 고정관념의 개인차

Ⅲ. 성역할 개념 발달의 제요인
1. 부모
2. 형제자매
3. 또래
4. 교사
5. 도서
6. 텔레비전

Ⅳ. 성역할 개념 형성을 위한 지도 방법

Ⅴ. 유아의 성교육
1. 유아의 성교육
2. 놀이와 성문제

Ⅵ. 유아의 성역할 및 성교육의 연구 동향

본문내용

유아의 성 개념 발달을 이해하려면 다음 여러 가지 요소들을 알아야 한다. 유아는 어떻게 자신의 성을 알게 되는가? 유아는 이제 어떻게 성역할이나 성역할 고정관념에 대한 생각들을 발달시키는가? 유아는 자신의 성역할이나 고정관념에 얼마나 잘 맞게 행동하는가? 등이다. 유아는 다음 3단계의 과정을 통해서 유아 자신이 여아 혹은 남아라는 것을 알게 된다.
첫째는, 성정체성(gender identity)이다. 이것은 유아가 자신의 성을 정확히 분류하고 타인을 남성 혹은 여성으로서 정확하게 동일시하는 능력이다. 영아는 남성을 여성과 구별할 수 있는 외적 특징 중 일부를 약 15~18개월에 알아차리는 듯이 보인다. 이때 영아들에게 같은 성의 유아 사진 한 장과 이성 유아 사진 5~6장을 보여주고 “어느 것이 너니?”라고 물으면 같은 성의 사진을 정확히 골라낼 수 있다(Thompson, 1975). 생후 2년 반~3년에는 대부분의 유아들이 타인의 성도 정확하게 분류하고 동일시할 수 있어 어느 것이 여아 혹은 남아인지 사진 속에서 지적할 수 있다. 유아들이 초기에 남성과 여성을 구별할 때 사용하는 주요 단서는 머리 길이와 의복이다.
둘째 단계는, 성안정성(gender stability)이다. 이것은 사람이 평생을 같은 성으로 있다는 것을 이해하는 것이다. Slaby와 Fray(1975)는 유아에게 “네가 어린 아기였을 때 여자였었니, 남자였었니?”, “네가 자라면 엄마가 될 거니, 아빠가 될 거니?”와 같은 질문을 하여 측정한 결과 약 4세경에 대부분의 유아들은 성의 안정성을 이해한다는 것을 알았다.
셋째는, 성항상성(gender constancy)의 단계이다. 유아 자신이 다른 옷을 입거나 머리를 길러서 변화를 주어도 역시 같은 성이라는 것을 인식하는 것이다. 예컨대 여아들이 머리를 짧게 깎거나 남아 옷을 입는다 해도 남아로 되지는 않는다는 것을 아는 것이다.
Munroe, Shimmin 및 Munroe(1984)의 연구는 케냐, 네팔, 벨리즈, 사모아 등 다른 문화권에서 자라고 있는 유아들도 위에서 언급한 3단계를 거친다는 것을 보여주었다.

참고자료

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· 이경영(1997). 유아를 위한 사회교육. 서울 ; 교육과학사. pp. 154-155.
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· 전예화 외 4인 공저(2003). 유아사회교육. 서울 ; 양서원. pp. 164-165.
· 주정일, 백경임(1982). 0세부터 사춘기까지 성교육. 서울 : 샘터.
· 지성애, 김미경(2003). 유아사회교육의 이론과 실제. 서울 : 학지사.
· 차경수, 정문성, 구정화(2000). 유아사회교육. 서울 : 학문사
· 최혜순(2004). 유아사회교육. 서울 : 동문사.