[교육심리학]인지주의 학습

소개

교육심리학에서 다루는 인지주의에 관한 정리입니다
정의에서부터 배경, 그 내용에 이르기까지의 자료가 포함되어있습니다.

목차

1. 인지주의 학습의 정의
1) 인지주의
2) 인지주의의 배경
3) 초기의 인지학습이론
4) 인지심리학의 연구 영역

2. 정보처리이론
1) 정보처리이론
2) 정보처리이론과 기억
3) 기억에 관한 이론

3. 망각
1) 망각이론

4. 학습의 전이

5. 인지주의 학습이론의 성과와 전망
1) 인지심리학의 성과
2) 인지심리학의 전망

본문내용

1) 인지주의
․인지(Cognition) : 우리 머리 속에서 일어나는 일련의 지적과정
․연구 대상 : 심리학에 정보개념을 도입하여 우리 두뇌 속에서 벌어지는 일련의 정보처 리 과정(정보의 지각, 조직화, 활용)
․연구 방법 : 실험 심리학의 전통을 이어받아 과학적 실험을 통한 실증을 중시
․과정을 중시.
․학습 : 인지구조의 변화 → 학습은 학습할 내용과 그것과 관련된 기존의 인지구조가 상 호작용을 통해 의미 있게 연결됨으로써 일어난다
․대표적 학자 : 피아제(Piaget), 브루너(Bruner), 오슈벨(Ausubel), 가네(Gagne),
노백(Novak) 등
2) 인지주의 배경
․19C Wundt의 내성법에 의해 시작
․자극-반응 이론에 대립
․형태심리학의 입장에서 행동 그 자체보다는 인간의 내부에서 일어나는 사고의 과정 즉 학습자 내부의 인지구조의 변화가 학습임을 강조하는 이론.
․심리학계에서 가장 오래된 관점인 동시에 가장 최근에 제시된 관점 ☞ 지식의 본질, 이 성의 가치, 마음의 내용 등에 관한 논의가 고대 그리스 철학자들 때부터 시작
․18세기 후반부터는 인지연구에 대한 관심이 사라지고 행동주의가 풍미
․2차 세계대전 동안 복잡한 인간 기능에 대한 연구와 컴퓨터 혁명이 이루어지고, 언어의 발달에 대한 연구가 획기적인 진전을 이룩한 데에 힘입어 인지에 대한 연구가 왕성
3) 초기의 인지학습이론
(1) 형태주의 심리학
- Max Wertheimer, Kurt Koffka, Wolfgang Kohler 등이 내세운 이론
- 인간의 심리 현상을 개별적인 요소의 결합으로 보려고 했던 원자주의적 전통에 반발
- 자극대 반응의 공리의 타당성을 부정
- 사고나 지식과 같은 문제들은 그 중심부에 위치시킴
- 인간을 제대로 이해하려면 그의 정신세계를 먼저 정확히 파악해야 된다.
- 인간 지식의 기초적인 구도는 이미 우리의 몸 안에 내재해 있다고 생각

참고자료

· 1. 교육심리학서설, 이성진, 교육과학사
· 2. 교육심리학, 김아영 외 5인, 학지사
· 3. 교육심리학, 나동진, 학지사
· 4. 교육심리학, 심우엽, 교육과학사
· 5. 발달심리학, 송명자, 학지사