[교육학]도덕의 이론

소개

존 듀이의 저서 `민주주의와 교육`의 26장 도덕의 이론을 정리하였다. 글씨크기11, 줄간격 160

목차

1. 안과 밖
2. 의무와 이해의 대립
3. 지력과 인격
4. 사회적인 것과 도덕적인 것
요약

본문내용

1. 안과 밖
예1. 도덕에 관한 철학이론이 이원론적 구분에 입각해 있고, 또 그것이 실지로 도덕교육의 방식을 이론적으로 정당화하고 미화하는 데에 사용되기 때문에, 비판적인 고찰을 할 필요가 있다. 인격함양은 학교의 수업과 훈육의 종합적인 목적이므로 그 목적이 잘 실현되도록 하려면 어떤 조건이 갖추어져야 하는가에 부단히 신경을 써야 한다.
예2. 도덕에 있어서 이 이원론은 행동의 동기(내적 마음상태)와 그 결과, 즉 인격(내적 마음상태)과 행위를 엄격히 구분하는 것으로 나타난다.
예3. 목적을 가지고 하는 행위는 의도적인 행위이다. 거기에는 결과를 의식적으로 예견하여 그 찬반의 고려 사항들을 머리 속으로 저울질하는 일이 포함되어 있다. 거기에는 또한 목적을 간절히 열망하는 의식상태가 포함되어 있다. 목적을 의도적으로 선택하고 또 그것에 대하여 흔들리지 않는 욕망을 품게 되는 데에는 시간이 걸린다. 이 기간 동안에는 완전한 외적 행동이 보류된다.
예4. 개인에 관련되는 요소들이(개인 자신의 태도, 능력, 소망) 의식 속에 용솟음치듯이 떠올라 오는 것은 활동의 전체적 시간계열 중의 한 부분으로서 전체적인 활동과 밀접하게 관련되어 있기 때문이다.
예5. 외부적인 행동을 하기에 앞서서 우리에게 일어나는 의식적인 고찰과 의욕은 불확실한 사태에서의 활동에 반드시 필요한 면밀한 개인적 재조정이라고 보아야 한다.
예6. 그렇지만, 연속적인 활동에서 마음이 수행하는 역할은 언제나 동일한 방향을 유지하는 것이 아니며, 자연적인 것이든 사회적인 것이든 주위의 장애로 말미암아 우리의 에너지를 충분히 발휘할 수 없게 될 때, 우리는 밖으로는 아무런 행동을 하지 않으면서 마음 속으로는 상상의 세계를 구축한다. 순전히 내적인 마음과 순전히 외적인 행위 또는 결과를 엄격하게 분리하는 도덕의 이론은 바로 이러한 사고와 행동의 분리를 바탕으로 하고 있다.

참고자료

· 없음