[교육학]교원평가

소개

현교원평가제의 문제점과 개선방안

목차

[1] 교원평가의 목적
[2] 교원평가의 기능
[3] 우리나라에서의 교원근무성적평정제도
[4] 현행제도의 문제점
[5] 외국 교원평가 사례
[6] 교원평가 개선방안
[7] 각 단체입장

본문내용

[1] 교원평가의 목적
[교사평가 이론적접근]
▶ 교사평가는 교수․학습상황의 효과적인 관리를 위한 중심적인 활동이며, 교사평가의 주요 목적은 교사의 전문성 개발을 통해서 학생의 교육적 혜택을 강화하여, 조직과 개인적 성장을 동시에 도모하는데 있다.(전제상,2000)
▶ 조직구성원의 직무수행 능력과 업적을 판정하고 기록하는 절차, 곧 구성원의 직무수행 능력과 업적을 판정하고 기록하는 절차, 곧 구성원의 과거 및 현재의 성취를 그의 환경배경에 비추어 평가하고 조직을 위한 장래의 잠재력을 판정하는 절차(서정화,1989)
▶ 인사행정의 참고자료 및 지표가 될 뿐만 아니라 근무능률을 유지․촉진하는 수단으로서도 중요하다. 또 근무평정을 조직에 있어서 성적주의, 실력 본위의 과학적 인사관리를 하는데 필수적 요건으로 인정되고 있다. (김종철,1982)
▶ 교사의 선발, 교사의 전문성 신장을 위한 지원, 교육의 책무성과 학교개선 등 세가지 범주 :
(Hammond,1990)
▶ 교사의 현재 직무수행에 정보를 제공하고 피드백과 재인식을 하도록 하기 위해, 필요시 향상된 직무수행을 촉진하기 위해, 직무수행 향상을 위한 새로운 기술의 획득을 격려하기 위해서, 학교에서 전문적인 기술들을 측정하기 위해서, 계획 수립에 도움을 주고자, 장․단점을 파악하고자, 보다 높은 책무성의 요구에 만족하고자, 기관과 개인의 발달에 도움을 주고자 실시한다. (Jones and Matello,1995)
☞ 정리
첫째, 교사와 관련한 구체적인 의사결정을 내리기 위한 경우 즉 승진, 전보, 보수등을 위한 인사 행정 자료로 활용하기 위한것이라 볼 수 있다.
둘째, 교사에게는 교육활동을 수행할 의무가 있고 그러한 의무를 잘 수행했는지 여부에 대한 책임을 묻는 맥락에서 교사평가가 이루어진 것이다. 교사의 교육활동이나 교육활동의 결과를 평가하여 교사가 의무를 제대로 수행하고 있는지를 평가하고, 일련의 개선을 위한 노력을 통해 교육의 질을 향상시키려는데 그 목적이 있다.
셋째, 교사의 교육활동 자체에 도움을 주기 위한 목적으로 교사평가의 과정을 경험하면서 혹은 교사 평가의 결과에 의해 교사의 교육활동의 개선을 유도하려는 경우이다.
평가대상의 단위구체적 목표평가목표의 일반성궁극적 목적개별교사선발,승진등 의사결정평가의 개인적 목적교사의질관리교육의 질 관리개별교사 혹은 전체교사교육활동의 책무성 확인평가의 교육적 목적교사의질 관리개별교사 혹은 전체교사교육활동의 개선평가의 교육적 목적교육활동자체질관리표 1 : 교사평가의 구체적 목표와 궁극적 목적

참고자료

· 없음