[교육학]교육학개론

소개

교육학에 대한 전반적인 개론을 설명

목차

<교육과정>
<교육과정의 구성 요소>
<교수/ 학습 과정>
<교육의 측정 및 평가>

본문내용

1. 교육과정의 의미
․교육과정(curriculum)은 라틴어 동사인 curere에서 유래한 것으로 경주코스, 달려가는 코스를 의미.
․교육과정은 일정한 교육 목표를 달성하는 데 학생이 학습해야 할 내용을 선택하여 수준에 맞게 조직하고 배열한 과정임.
2. 현대 교육과정의 변천.
1)교과중심 교육과정
가. 기본적 견해
․교육과정이란? →교수 중심의 교육
“지식의 체계를 존중하는 것으로, 학교의 지도하에 학생이 배우는 모든 교과와 교재.”
→각 교과별로 교수요목을 작성해야 함.
나. 특징
․ 교과목 중심으로 수업을 미리 객관적으로 계획한 대로 진행 가능.
․ 수업은 교사 주도적이며, 지식과 기능 신장을 중점으로 함.
․ 일률적인 교재부여, 교과서 중심의 학습 활동. → 교과서 이외의 부분은 가르치지 X
다. 장점 - 굉장히 안정적.
․ 논리적으로 조직된 지식의 체계 : 새로운 원리, 경험을 이해하는 데 효과적.
․ 학습결과의 평가가 용이.
․ 고전을 중시하는 항존주의파, 논리적 교과목의 학습을 주장하는 본질주의파의 지지를 얻음.
라. 단점
․ 단편적, 분과적인 교육조직으로 전체의 통일성, 연관성 부족.
․ 학습자의 흥미, 요구가 무시 - 성인사회의 요구를 강조.
․ 교사중심의 전체적인 수업 - 민주적 가치와 태도를 기르기 어려움.
․ 현실 문제의 경시 - 교과의 영역 이외의 것이면 가르치지 않았기 때문.
․ 사고력 등 고등정신 능력을 기르기 어려움 - 사고의 과정보다는 사고의 결과, 지식의 획득이 더 중요

2) 경험중심 교육과정 - 1930년대 → 진보주의 교육철학 기초, 듀이
가. 기본적 견해
․ 아동중심 교육과정과 실용주의 철학을 배경으로 한 듀이의 진보주의를 바탕으로 함.
․교육과정이란?
“학교의 지도하에 학생들이 갖는 모든 경험”
→ 교재보다는 경험 중시, 교사보다는 학습자 중심.
분과적보다는 통합적, 미래보다는 현실을 배우는 것이 더 중요

참고자료

· 없음