[교육학]창의성 교육의 방안

소개

구체적 창의성 교육 방안

목차

들어가면서
1. 창의성 교육의 가능성
2. 창의성의 개념
3. 창의성의 구성요소
4. 창의성 교육의 교수-학습 전략
나오면서

본문내용

들어가면서
발명왕으로 알려진 에디슨은 ‘천재는 99%의 노력과 1%의 영감으로 이루어진다’는 유명한 말을 남겼다. 이는 창의적인 사고가 결코 선천적인 능력으로만 이루어지는 것이 아니라 후천적으로도 얻어질 수 있다는 교육의 가능성을 말하는 것이라고 할 수 있다. 개인에 따라 생득적 차이는 있겠지만, 누구나 자신의 창의적 능력보다 높은 수준으로 끌어올릴 수 있다. 훈련을 통해 창의성을 향상시킬 수 있으며, 관심과 노력만 기울이며 타고난 창의력을 더 훌륭하고 효율적으로 활용할 수 있다. 이러한 가능성을 바탕으로 창의성 교육은 현대 교육의 새로운 화두로 떠올랐다.

1. 창의성 교육의 가능성
‘창의성을 정말 가르칠 수 있을까’ 또는 ‘창의성 교육을 시킨다고 창의성이 높아질까’ 하는 의혹들은 창의성 교육의 가장 큰 전제이자 걸림돌이다. 물론 개인마다 타고난 창의적 능력이나 태도는 차이가 난다고 할 수 잇다. 이는 사실 인간의 정신적, 신체적 특성이 개인마다 다른 것과 마찬가지이다. 현실적으로 어떤 훌륭한 창의성 훈련으로도 평범한 사람을 에디슨처럼 훌륭한 과학자로 만들 수는 없다. 그들은 태어날 때부터 높은 지적 능력, 창의성, 추진력, 그리고 강한 비전을 가진 경우가 많다.
그러나 모든 사람들은 자신의 창의적 능력이나 창의적 생산성, 창의적 생활을 보다 높은 수준으로 끌어올릴 수 있다는 것 또한 분명한 사실이다. 한 마디로 창의성을 훈련으로 향상시킬 수 있다는 주장은 흥미와 노력만 기울이며 누구든 타고난 창의력을 더 훌륭하고 효율적으로 활용할 수 있다는 것이다. 창의성에 대한 세계적인 학자 토런스도 어린이나 어른 모두 창의성은 교육에 의해 높일 수 있다는 사실을 경험과 연구 결과로 보여 주었다.

참고자료

· 없음