[체육사]단련주의,자연주의와의 체육

소개

단련주의와 자연주의와의 체육을 소개합니다..

목차

1. 단련주의와 체육 ………………………………… 2
(1) 교육 ……………………………………2
(2) 체육 …………………………………… 3

2. 자연주의와 체육 ………………………………… 4
(1) 교육 …………………………………… 6
(2) 체육의 목적 …………………………………… 6
(3) 스포츠 ․ 체육 …………………………………… 7
ⓛ 스포츠 ․ 경기 …………………………………… 8
② 학교와 체육 …………………………………… 8

참고 문헌 ……………………………………… 11

본문내용

단련주의란 이성의 판단과 일치하지 않는 감정의 욕구를 누르고 바람직한 행위와 사고방식을 습관적으로 단련하기 위해 가르치는 교육이념을 말한다. 이러한 단련주의 교육이념을 대표하는 사람은 영국의 사상가로서·사회계약설을 통해 훗날 시민혁명의 이념적 토대를 제공하였던 존 로크(Locke, J., 1632~1704)였다. 로크가 활동했던 17세기는 종교적 혼란과 합리주의와 전체주의 사이에 격렬한 투쟁이 벌어지고 있던 시대였다. 종교 개혁과 18세기 빛나는 계몽주의 시대 사이에 상인 계급은 강력한 사회적 권리와 정치력을 획득했다. 또한 모험적인 항해자는 미지의 대륙을 탐험하여 새로운 지리의 발견으로 풍부한 경험을 체험하였다. 그 중에서도 과학은 서서히 시대를 지배하는 확고한 정신적 지주가 되었다. 수학, 천문학, 의학 분야에서 이루어진 업적에 의해서 자극된 인간은 정확하고 정밀한 감각을 다른 분야에서까지 응용하는 사고방법을 갖기 시작하였다. 따라서 17세기 말은 세계가 지적 호기심과 과학적 관심에 불타고 있었던 셈이다. 정치적으로 시민의 자유를 옹호한 로크는 인간의 자유와 평등을 부르짖으면 절대왕정을 반박하였다. 이는 인간은 누구나 신으로부터 평등한 자기보존권(自己保存權), 즉 자연권(自然權)을 부여받았으므로 왕정에 의하여 자연권이 유린당해서는 안 된다는 것이다. 또한 인식론적인 측면에서 로크는 우리가 현재 품고 있는 모든 경험적·심리적 관념의 발생에 대한 기원을 탐구하는 경험주의 철학을 발전시켰다. 인간의 프로테스탄트의 자유와 정치 권리에 관한 로크의 주장 및 그의 지식원이 된 사고방식은 근대 교육의 조직 속에서 확고히 편입되어 있었다. 그는 마음이라 하는 것은 태어나기 전부터 지식이나 신념의 상태를 수용하고 있다고 해석하기보다는 오히려 태어나는 시점에서는 성격이 없는 『백지상태 tabula rasa』라고 한다. 이 백지상태 위에 경험이 인생의 경력을 서서히 기록해 가는 것이다. 따라서 학문은 감각의 인지와 지적 반성의 소산이다. 지식은 감각에 의해 얻어진 정보간의 연계성을 알고, 거기에서 중요한 관념이나 법칙을 끌어냄으로써 획득되는 것이다.

참고자료

· 모창배(1999), 체육 문화사, 청주대학교 출판사
· 이한혁(1990), 체육사, 도서출판 태근
· 노희덕(1999), 세계 체육사, 서울대학교 출판부
· 김상순(1993), 서양 체육사, 도서출판 바탕
· 강동원(1993), 체육사, 보경문화사
· 이래화(1974), 체육사, 형설출판사