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[사회복지실천기술]동성애 성 정체감 형성을 위한 프로그램

사회복지실천기술론 과목이구요. [동성애를 지향할 가능성이 있는 여중생의 올바른 성 정체감 형성]을 위한 프로그램입니다. 기획한 것으로, 실제적으로 이용할 수 있는 프로그램입니다. 총 제작기간은 2주넘게 걸렸습니다. 그만큼 유용하니 많이 이용하세요..^^
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최초등록일 2005.12.21 최종저작일 1997.01
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[사회복지실천기술]동성애 성 정체감 형성을 위한 프로그램
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    소개

    사회복지실천기술론 과목이구요. [동성애를 지향할 가능성이 있는 여중생의 올바른 성 정체감 형성]을 위한 프로그램입니다. 기획한 것으로, 실제적으로 이용할 수 있는 프로그램입니다. 총 제작기간은 2주넘게 걸렸습니다. 그만큼 유용하니 많이 이용하세요..^^

    목차

    Ⅰ.프로그램 개요
    1.제목: 동성애를 지향할 가능성이 있는 여중생의 올바른 성 정체감 형성
    2. 동성애에 대한 사회적 문제의 심각성
    3 .동성애의 원인에 대한 이론적 접근
    4. 프로그램의 목적과 목표
    5.프로그램 형성 배경
    6.대상선정이유와 인구
    7.홍보방법

    Ⅱ.프로그램/세부 사항
    1.대상 선정
    2.프로그램 내용
    3.회기별 프로그램
    1)자기소개와 워밍업
    2)나를 연 퀴즈 세상!
    3)아우성 성교육 전시관 견학 및 교육
    4)오겡끼데스까?
    5)그래!난 결심했어!
    6)사이코 드라마
    7)나는 야!! 해결사!!
    8) 내 미래를 부탁해!
    4. 평가
    5. 사후관리

    Ⅲ.부록

    Ⅳ.집단 역동성

    본문내용

    4. 프로그램의 목적과 목표
    1)목적
    동성애를 지향할 가능성이 있는 청소년에게 올바른 성 지식을 습득하게 하여 왜곡된 성 의식을 바로잡고, 올바른 성정체감을 확립한다.

    2)목표
    목표1. 자신과 다른 학생들에 대한 이해 도모
    하위 목표1-1 자신을 표현하며 드러내기
    하위 목표1-2 집단 성원들이 서로를 이해하기

    목표2. 집단 활동 및 상담을 통하여 스스로 문제를 인식하고 변화하도록 한다.
    하위 목표1-1 건전하고 아름다운 성문화를 접할 수 있도록 한다.
    하위 목표1-2 올바른 성 정체감을 확립하도록 돕는다.
    목표3.올바른 성 의식을 확립하고 긍정적 미래를 설계한다.
    하위 목표1-1 올바른 성정체감을 형성하고 성문화를 주체적인 시각으로 판단할 수 있는 능력을 기른다.
    하위 목표1-2 미래에 대해 긍정적으로 인식한다.
    5.프로그램 형성 배경

    1. 생태체계적 관점

    브론펜브렌너는 인간발달과정을 분석하는 가운데 체계론적 관점을 확대하여 `생태적 체계`라는 용어를 사용하였다. 생태학은 유기체와 환경간의 관계를 연구하는 생물과학이다. 생태학적 관점은 환경과 유기체가 역동적인 평형상태를 유지하면서 성장하는 과정에서 관심을 두고 있다. 이것을 인간행동에 적용할 경우 인간과 인간의 주변환경간의 상호작용, 상호의존성, 또는 역동적 교류와 적응에 초점이 주어진다. 즉, 환경속의 인간을 중요시 하며, 개인, 환경, 개인과 환경간의 상호적 관계 모두에 동시적인 초점을 둔다. 환경은 문화적, 역사적 맥락 속에 공존하는 요소들, 즉 생태체계라는 단일 체계 내에 함께 존재하는 요소들로 간주된다. 따라서 개인과 환경 모두는 특정 상황 속에서 양자가 끊임없이 영향을 주고받는 관계 측면에서 관찰되고 파악되어야만 충분히 이해될 수 있다.
    환경의 수준은 개인이 처한 개별상황인 미시수준 환경, 중간수준 환경, 거시수준 환경이 있다. 미시수준 환경은 전체의 물리적/사회적 환경 중에서 개인이 일상 생활 속에서 직접 접촉하고 상호교류 할 수 있는 부분이다. 중간수준 환경은 전체 환경 중에서 미시 수준 환경에 직/간접으로 영향을 주어 미시수준 환경의 성격과 기능을 결정하는 환경이다. 거시수준 환경은 사회 구성원 모두에게 공통적으로 해당되는 환경을 의미하며 넓은 사회의 물리적, 사회적, 문화적, 경제적, 정치적 구조 등이 여기에 해당된다.

    2. 이론
    1) 자아심리학 이론(행동/심리 이론)
    자아 심리학자인 에릭슨은 인간발달에 심리/사회적 접근을 강조하여, 개인과 그 환경에 모두 관심을 두는 사회복지실천 분야에서 특히 관심을 끌어왔다. 에릭슨에 의하면 인간의 퍼스낼리티 체계는 전 생애를 통해 내적 생활경험 및 외적 생활경험의 양자와 의미 있는 상호작용을 하도록 개방되어 있다.

    참고자료

    · 김영한(2000). 「심리극이 학교부적응 청소년의 긍정적 자기개념 향상에 미치는 효
    · 과」. 가톨릭대학교 사회복지대학원
    · 「복지세상」(2000). 2000년 상도종합 사회복지관 사업계획서
    · 김애순․윤진 공저(1997), 「청소년기 갈등과 자기이해」 서울: 중앙적성 출판사
    · 윤가현(1990), 「성심리학」, 서울: 성화사
    · 사회복지실천기술론. 나남출판
    · 지식 네이버 사이트(http://kin.naver.com/)
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