[교육학]한국 교육의 문제점

소개

한국 교육의 문제점을 지적하여 그것의 해결 방안을 모색한 A4 2장 분량의 논설문 입니다. 많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

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본문내용

우리나라의 청소년 범죄 발생율과 흡연율이 매년 꾸준히 증가하고 있다고 한다. 특히 청소년 흡연율은 부동의 세계 1위를 계속 고수하고 있고, 이제는 지나친 수준을 넘어서 심각한 한 가지 사회 문제로서 인식되고 있다. 또한 TV나 신문을 보면 정말 경악을 금치 못할 극악의 청소년 범죄도 자주 등장하고 있다. 이렇듯 오늘날 우리 한국 사회는 심각한 청소년 문제에 직면해 있다고 말할 수 있다. 물론 이러한 것들이 불과 몇 년 사이에 일어난 일은 아니다. 하지만 오늘날 그 정도가 점점 더 빠른 속도로 심각해져 간다는데 문제가 있는 것이다. 그렇다면 과연 이러한 청소년 문제가 날로 심각해져 가는 원인은 무엇일까?
그 원인은 바로 청소년들의 도덕성 결여에 있다고 생각한다. 도덕성은 하나의 사회에서 그 구성원이 다른 구성원들과 유기적으로 더불어 살 수 있도록 인격적이고 이타적이며 준법성이 강한 인간으로 형성시켜주는 매개체이다. 이에 반해 오늘날 청소년들은 이기주의와 개인주의가 팽배해 있으며 스승에 대한 존경심 또한, 가지고 있지 않다. 바로 이러한 도덕성이 결여된 사회 구성원의 양산이 오늘날 한국 교육의 문제점 중 하나라고 생각한다.
그렇다면 과연 한국 교육의 어떠한 요소들이 청소년 즉, 학생들의 도덕성 결여를 가져오게 하는가? 해답은 크게 두 가지로 이야기 할 수 있는데 첫 번째는 바로 오늘날 시험 제도에 따른 그릇된 사회 인식이고 다른 하나는 학교 교육에서의 도덕적 교육을 배제한 실용적 주의적 교육의 지나친 맹신이다. 그럼 먼저 시험제도에 따른 그릇된 사회인식의 문제점에 대해 얘기해 보도록 하겠다.
지금까지 학교 교육은 가르침 뒤에 항상 그에 따른 평가가 뒷받침 되어 왔다. 이러한 평가는 시험 제도로서 학생의 우수하고 그렇지 못하고를 지식의 습득 능력을 평가해 1위부터 차례대로 순위를 매겨나간다. 물론 이러한 시험제도는 우수한 인재의 선발과 개개인의 지식과 학업 능력 측정이라는 긍정적인 요소를 내포하고 있다. 하지만 시험 성적이 은연중에 그 학생의 인간 됨됨이까지 평가 한다는데 문제가 있다.

참고자료

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