[교육학개론] 학생부종합전형의 문제점과 해결방안 (한국교육의 문제점과 해결방안 - 초중등교육 영역)

소개글

교육학개론 수강 중 작성한 레포트로, 이 과목 A+ 받았습니다.
"한국교육의 문제점과 해결방안 : 초중등교육 영역"이라는 주제가 제시되어 "학생부종합전형의 문제점과 해결방안"에 대하여 작성했습니다.
표지, 목차, 내용 및 참고문헌 포함 7페이지입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 학생부종합전형의 실태
2. 학생부종합전형의 문제점
1) 불공정성과 불투명성
2) 학교 격차 심화
3) 사교육비 증가에 따른 교육 양극화
3. 학생부종합전형의 장점
1) 다양한 기준의 인재 선발 가능
2) 결과적 평등 실현
4. 해결방안
1) 명확한 선발 기준과 결과 제공
2) 취약 계층・지역의 학교 지원 확대
3) 학생부종합전형 평가 영역 축소

Ⅲ 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

학생부종합전형(약칭 학종)은 학생이 지닌 학업 능력, 전공 적합성, 비판적/창의적 사고력, 인성, 발전 가능성 등의 다면적 평가 기준을 설정하고, 내신 성적뿐만 아니라 수상, 자격증, 창의적 체험활동, 독서, 행동발달 등 학교생활기록부의 거의 모든 요소를 종합적으로 평가하여 학생들을 선발하는 전형이다. 또한 자기소개서와 면접도 평가에 반영하여 학생의 잠재력과 발전 가능성을 판단한다.
그러나 우리나라가 학생부종합전형, 즉 입학사정관제 모형을 가져온 미국에서 이 전형의 도입배경은 사실 바람직하지 않았다. 미국 지배계급이 주요 대학 입학 경쟁에서 밀리자 자신의 사회적 위치를 공고히 하기 위하여 학업능력 외에 주관적인 평가 요소를 채택한 제도이기 때문이었다. 그래서 인종이나 소득 수준에 따라 가산점을 부여할 수 있고, 주관적 개입의 요소가 다분한 제도가 되었다.
우리나라도 이런 문제를 피할 수는 없었다. 우리나라 역시 학생부종합전형 입시 과정에서 여러 입시 비리가 발생해왔다. 2007년부터 2017년까지 발표된 교수 논문 중 미성년 자녀를 공저자로 등록한 실태가 82건이나 발생했고, 실제 모 대학 입학과정에서는 연구부정으로 확인된 논문을 학교생활기록부나 자기소개서에 기재하고 활동입증자료까지 제출하여 부정 입학을 했다. 그리고 교사가 자기 자녀의 학생부 여러 영역을 수정하고 추가 기재한 경우가 여러 번 발각됐다. 또한 광주 모 고교에서는 교사가 평가 점수를 조작하고 특정 학생의 석차 등급을 올렸으며, 대구 모 고교에서는 동아리 담당교사가 타인의 권한으로 접속한 후 소속 동아리 학생들의 학생부를 추가 기록했다.

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