아동화 심리분석

소개

아동화 두 편을 보고 분석한 레포트입니다.
매우 많은 참고도서와 논문을 보며 그에 따라 분석한 것으로 제가 아동미술에 관심이 많아 다른 것보다도 더 열심히 공부하고 쓴 레포트입니다.

목차

1. 아동미술의 목적

2. 성격의 개념

3. 아동화의 발전

4. 아동화의 감상

5. 아동의 그림 진단
<아동화 심리분석>
1) 피험자
2) 실시
3) 해석 (막코버, 오오도모의 분석기준 중 1가지 적용)
4) 검사결과 및 진단

6. 결론 및 느낀 점

7. 참고자료

본문내용

1. 아동미술의 목적
그림을 그리는 것은 자기를 확인하는 것으로 제 2의 자신을 화면에 재현하는 것이다. 미술교육을 통해서 인간이 기계적이고 도구적인 관점에서 벗어나 “미술을 통한 인간의 형성”을 성취하여 균형잡힌 성장을 도모하여야 한다.

2. 성격의 개념
개인을 특징짓는 지속적이며 일관된 행동양식(≒ 성품, 인품, 품성, 기질, 개성, 사람됨)
personality = per(통한다,thought) + sonare(말한다.speak)
① 성격은 행동 관찰로부터 기초하여 정의 내려진다.
② 성격은 개인의 독특성이며, 타인과 비교되는 것이다.
③ 성격은 개인의 유전, 생리적 특성, 사회경험, 다양한 환경 즉 개인의 생활사가 내젹․외적으로 영향을 미쳐 형성된다.

※ 학자별 성격 형성이론
① 특질론 : 한 개인이 여러 상황에 걸쳐 비교적 일관성 있게 반응하는 특질
(Kretchmer, Sheldon, Allport, Cattell, Jung)
② 정신분석이론 : 어릴 적 경험이 나중에 성격형성에 큰 영향을 줌(Freud)
③ 사회학습이론 : 사회화 과정 중에서 받게될 보상과 처벌에 따라 학습되는 것
(Bandura)
④ 현상학적이론 : 특정 개인이 현재 생각하는 주관적 해석을 강조
(Rogers의자기이론-“나”의 관계성에 대한 체계화되고 일관성있는 지각)
(Kelly의 구인이론-사람은 자신의 행동을 범주화, 판단, 해석, 예언하는 과학자의 기능을 갖고 있으므로 이러한 개인을 이해하려면 자신의 경험 을 범주화하는 방식인 구인을 먼저 이해해야 한다.)
(Maslow의 동기이론-문제중심적 원만한 대인관계를 갖는 자기실현의 극소수의 사람들은 절정경험을 느낀다.)

참고자료

· 김재은, 그림에 의한 아동의 심리진단, 교육과학사, 1995. pp262~317
· 우종하, 인간심리의 이해(수정판), 2003. pp.302~308.
· 루이스, 데이비드, 아이들이 그린 그림 : 숨겨진 문제점과 올바른 지도법, 土版企劃, 1984.
· 유혜정, 아동의 그림검사에 나타난 자아개념에 관한 연구 : 인물화검사, 나무그림검사, 동작성가족화검사 분석을 중심으로, 성신여자대학교 교육대학원 학위논문(석사), 1998.
· 홍재영, 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 그림에 나타난 특성연구/ 학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원 미술교육전공1998.
· 현용두, 그림일기에 나타난 아동화의 특성에 관한 연구, 학위논문(석사) 제주대학교 대학원 박정희, 미술교육전공 1999 現代繪畵에 나타난 兒童畵的인 要素에 관한 硏究: -장진욱, 이중섭, Klee, Chagall을 中心으로/
· 장진욱 이중섭 Klee Chagall 학위논문 학위논문(석사) 韓國敎員大學校 大學院 美術敎育專攻
· 신민섭, 그림을 통한 아동의 진단과 이해: HTP와 KFD를 중심으로, 학지사, 2002
· 정대식, 정유선, 크레파스로 말해요: 어린이 그림을 통해 본 미술 심리, 미진사, 2001.
· 임정빈, 미술을 이용한 아동의 심리진단과 미술치료의 역할, 高麗大 敎育大學院, 1995 학위논문(석사)
· http://www.art-korea.org/ 한국미술치료연구소
· http://www.arttherapy.or.kr/main.html 서울미술치료연구소