[교육심리학]개인발달과 학교수업

소개

교직이수중 개인발달과 학교수업이라는 과목을 듣고 공부를 하면서 직접 내용을 요약정리하였다. 처음 교직과목을 들으면 전공이 아닌한 내용이 생소하게 다가서겠지만, 조금이라도 도움이 되고자 집적 올려봤습니다. 학자들의 의견과 내용을 중심으로 서술했기에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

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본문내용

사전적 의미의 발달은 심신의 형태와 재능의 상승적인 변화과정을 말한다. 개인의 발달은 일반적으로 신체적 발달만을 생각하는 경향이 있다. 그러나 심리적 시각으로 보면, 추리적인 사고에 대한 이해 능력의 증가와 더불어 사회적, 도덕적, 정서적, 심리성적, 심리사회적 발달을 의미한다. 즉, 양적인면 뿐만 아니라, 구조나 재능이 분화, 복잡화, 정밀화, 유능화, 통합화되어 가는 것으로서 기술하는 경우에 더욱 많이 쓰이는 경향이 있다. 발달의 주요개념은 성숙, 학습, 준비성, 결정적시기로 나뉜다.
사전적 의미의 정서는 비교적 강하게 단시간동안 계속되는 감정을 말한다. 개인이 지닌 내재적인 욕구와 동기를 비롯하여 상황 내에 존재하는 여러 자극들의 유의성을 그 개인이 수용, 인지, 판단한 수준에 따라 개인의 정서는 유발된다. 원래 정서라는 `emotion`의 어원은 라틴어로 `움직이다`를 의미하는 `motere`에 `물러나다`를 의미하는 접두사 `-e`가 붙은 것으로, 행동으로 이어지는 뉘앙스를 함축하고 있다. 즉, 이 단어는 `move away` 혹은 `flaght(도망가다)`라는 의미로 숲속에서 갑자기 나타난 야수를 피해 도망가는 것 혹은 도망갈 수 있는 신체적 준비상태를 만들어 주는 것이라 볼 수 있다. 정서란 본래 동물들의 생존가치와 직결되어 있는 심리적 기제이다. 즉, 인간에게 있어 정서란 사고보다 훨씬 일찍 시작된 생존과 직결된 기제이며, 행동으로 연결하는 동기적 속성을 지니고 있다고 할 수 있다.

참고자료

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