[교육행정]학교조직

소개

학교조직에 관한 발표 자료입니다.
재학 리포트 보다는 한단계 위의 자료입니다.
`거의 학술논문 수준은 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교조직 풍토에 관한 연구
2. 직무만족 이론

Ⅲ. 본 론
1. 학교 조직의 특성
2. 교원의 직무체계 운영 실태
3. 교원의 직무수행 과정 실태
4. 교원의 직무체계 개선 방안
5. 효과적인 학교 운영을 위한 재구조화 방안

Ⅳ. 결 론

본문내용

새 천년을 맞는 현 시점을 문명사적 대전환의 시대라고 부른다. 흔히 21세기를 지배하게 될 패러다임의 이동은 산업사회에서 탈산업사회․정보화 사회로, 모더니즘에서 포스트모더니즘으로, 선형적 지식 축척에서 지식 정보의 신속한 교류로, 획일적 통일성에서 다양한 특수성에로의 전환될 것을 전망하고 있다.
이런 문명사적 대전환으로 교육계에도 새바람이 일고 있다. 이 시대에 국가의 운명을 좌우하는 것은 경쟁력을 가진 사람을 만드는 교육의 질에 있기 때문이다. 이미 교육을 변화시키려는 시도는 과거 50여 년 전부터 지속적으로 나타났으나, 이전에는 과거의 틀을 부정하는 운동으로 ‘개혁’의 기치를 올렸다면, 현재는 ‘재구조화’란 용어를 사용하면서 새로운 대안을 정립하고자 하는 시도로 발전해가고 있다. 이미 세계 각국에서 ‘교육 개혁’을 부르짖고 있으며 우리 나라도 이 대열에 뒤쳐지지 않기 위해 노력을 거듭하고 있다.
보다 효과적이고 합리적인 학교 조직의 재구조화를 위해서는 먼저 학교 조직의 특성에 대한 심층적인 이해가 필요하다. 학교 조직의 특성 분석은 구조의 변화에 대한 기본적인 지렛대의 역할을 하며, 어떤 변화의 속성이 보다 중요한가를 밝혀주며, 얼마나 많은 변화가 기대될 수 있는가를 볼 수 있도록 도와 줄 것이다. 학교 조직의 특성을 분석하고, 이를 바탕으로 효과적인 학교 운영을 위한 재구조화 방안에 대해 사려해보겠다.

참고자료

· ∙조석준. 한국 행정과 조직 문화. 서울: 대영문화사, 2004.
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· ∙주상환 외. 교육 행정 및 교육 경영. 서울: 학지사, 2000.
· ∙이영조. 행정학의 이해. 서울: 학우출판사, 1999.
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· ∙성병창 역, Alan Paisey 저. 학교 조직과 경. 서울: 양서원, 1995.