[교육철학]실존철학

소개

실존철학에 관한 레포트예요.

교육철학 수업 시간 때 했던 레포트.

목차

서론 1. 실존주의의 역사적 개요
2. 실존(實存, existentia) 의 어원과 정의

본론 3. 실존의 성격
4. 실존철학의 흐름
5. 사상과 그 영향
6. 실존철학의 분류
7. 실존주의 교육철학자
① 키에르케고르(soren kierkegaard)
② 니이체(F,W.nietzsche)
③ 샤르트르(J.P.sartre)

결론 8. 실존주의 한계점 및 비판점

본문내용

5. 사상과 그 영향
하이데거는 《존재와 시간》에서 세계 속에 현재 존재하는 인간을 현존재라 하고, 현존재가 존재하는 그 자체를 실존이라고 하였다. 현존재가 어떻게 실존하는가는 미리 예정된 인간의 보편적 본질에 의해서가 아니고 그때그때 현존재가 실존하는 바로 그 자체에 의해서만 결정된다. 즉 ＜현존재의 본질은 그 실존에 있는＞ 것으로 된다. 현존재를 이러한 각도에서 분석하는 것이 실존론적 분석이고 그 분석을 통하여 실존의 비본래성과 본래성이 구별된다. 비본래적인 실존이란 본래의 자기를 잃고 ＜사람(das Man)＞ 속에 몰입하여 세계 내부에 나타나는 눈앞의 사물에 마음을 빼앗기고 있는 인간의 일상적인 모습이다. 이것은 시간에 입각하여 말하면, 과거를 망각하고 미래를 예기하면서 그때그때 현재에 분산하여 살아가는 인간의 모습이다. 이에 대해 과거로부터의 자기를 되찾아 장래를 향하여 앞서가면서, 순간을 두고 결의하며 살아가는 인간의 모습이 본래적인 실존이며 이것은 키에르케고르의 ＜실존＞을 원형으로 하는 것이라 할 수 있다.

참고자료

· 교육철학