[교육철학]페스탈로치(Pestalozzi)의 교육사상과 실제

소개

요약 정리 했습니다

목차

1. 사상적 배경
2. 자연관과 교육원리
3. 교육목적과 내용
4. 교육방법
5. 교육적 의의

본문내용

1. 사상적 배경
: 페스탈로치의 교육이론은 그의 교육실천과 생활과정에 의해 발전된 것.

(1) 여러 가지 직업에 종사하는 동안 수많은 교육적 경험을 축적
① 노이호프(Neuhof)에서 농장을 경영
② 스탄쯔(Stanz)에서는 고아원을 운영, 빈민교육을 시작
③ 부르크도르프(Burgdorf)에서 새로운 초등학교를 설립
④ 이펠돈(Yverdon)에서는 신교수법의 개발에 심혈을 기울임

(2) 저서
①‘은자의 황혼’(Die Abendstunde eines Einsiedlers)
②‘린하르트와 게르트루트’(Lienhard und Gertrud)
③‘입법과 영아살해’(Gesetzgebung and Kindermord)
④‘게르트루트는 어떻게 그 자녀를 가르치는가’(Wie Gertrud ihre Kinder lehrt)
등 다수가 있다.

(3) 교육사상의 토대
: 자연주의, 범애주의, 신인문주의에서 찾을 수 있다.
① 코메니우스의 자연관은 인간성없는 자연에 치중한 반면에 그는 인간유기체의 자연성을 강조.
② 로크에게서 세계에 대한 감각적 경험의 중요성과 감각자료의 분석, 비교, 연합, 조정에 따른 지식의 형성이론을 취했다. 아울러 신체의 중요성에 대한 로크의 주장을 인정했다.
③ 루소에게서 아동에 대한 견해, 자지개발의 가치, 기본적 교육기관으로서 가정의 역할, 관찰과 경험의 중요성을 받아들였으나, 훈련없는 자연의 가치나 자연상태를 이상사회와 동일시하는 견해를 배격했다.
④ 범애주의로부터 인도주의적 이상, 중립적인 중교교수와 활동에 의한 학습방법 등을 가져왔다.

참고자료

· 없음