[교육학]우리나라 평생교육의 방향

소개

평생교육 내용과 문제점, 방향, 여성평생교육에 대한 내용입니다.

목차

1. 들어서기

2. 평생교육이 개념

3. 평생교육의 필요성

4. 우리 나라의 평생교육 정책

5. 우리 나라의 평생 교육법

6. 우리 나라 평생교육의 문제점

7. 평생교육의 바람직한 방향

8. 여성 평생 교육의 개념 및 필요성

9. 여성 평생 교육의 현황과 문제점

10. 여성 평생교육의 앞으로의 과제

11. 맺음말

본문내용

지금까지 평생 교육의 개념과 현황 및 정책 그 밖에 문제점들에 대해서 알아보고 그에 맞는 대안책에 대해 생각해보았다. 그리고 요즘 큰 이슈가 되고 있는 여성들의 평생교육에 대한 문제점과 해결책에 대해서도 잠깐 알아보았다.
미래 학자들은 장차 21세기를 살아갈 사람들은 여러 차례 직업을 바꾸며 살아가고, 또 한번 배운 지식으로만 일생을 살아가기는 힘들며 식이 불어나는 속도만큼 그 지식의 수명도 단축되고 있다고 하였다.
이것을 보면 정말 공부에는 정해진 시기도 없고, 끝도 없다는 생각이 든다. 어떻게 보면 평생 자기개발을 하면서 삶을 윤택하게 하니깐 좋은 것 같기도 하지만, 사회에 발맞춰나가기 위해 쉬지않고 평생을 끝없이 노력해야 한다는 점에서 현대를 살아가는 사람들이 안쓰럽기도 하다.
그렇다고 해서 평생교육을 게을리해서는 안 된다. 기존의 교육체제는 단지 개인적인 기술이나 능력을 문제시 해서 도구적인 특정 기술수업만을 염두에 둔 것이였다면 지금의 평생교육체제는 인간의 삶을 되돌아 보게 하는 인식교육도 함께 시행되고 있기 때문이다.
아직은 보편화되지 않았지만 앞으로 사람에게 평생교육의 중요성을 인식 할 수 있도록 해서 많은 사람들의 참여도를 높이는 것이 중요하다. 또 평생교육의 진정한 과제는 지나치게 관료주의적이지 않고 어느 하나의 교육도 소외당하지 않는 체제의 개발에 있다고 할 수 있겠다. 따라서 평생교육의 제도를 이행하는 데에 있어서는 다양한 교육 형태간의 「협력(cooperation)체제」를 개발하는 것이 필요하며 교육정책의 결정 과정에 모든 사람들의 참여를 보장하는 것 또한 중요한 의미를 지닌다 하겠다. 의사결정 과정에의 진정한 참여는 교육적 제국주의(educational imperalism)를 저지하기 위한 강력한 방패가 될 수 있을 뿐만 아니라 형식교육과 다른 교육 경험을 연결시키는 방법을 제공함으로써 결과적으로 학교 이외의 교육적 잠재력을 활용할 수 있는 길을 마련할 수 있다는 점에서 그 의의가 크다고 할 것이다.
그 밖에 교육결손 집단으로 간주되어 왔던 여성, 노인, 근로자, 농민 등의 교육 참여율에도 초점을 맞추고 평생교육을 활성화 시키기 위해 노력해야 하겠다.

참고자료

· 정 우현, 평생교육체제의 수립방법, 정민사, 1981.
· 한국평생교육기구, 평생교육과 사회교육, 이화문화출판사, 1997.
· 한 준상, 사회 교육론, 한국학술정보, 2001