[유아교육]보육경험이 영유아발달에 미치는 영향에 대한 고찰

소개

보육경험이 영유아발달에 미치는 영향에 대한 자료수집 및 개인생각입니다.

목차

Ⅰ. 서론
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 연구문제

Ⅱ. 이론적 배경과 관계 문헌의 고찰
A. 보육
B. 영유아발달
1. 생의 시작
2. 영아기의 발달
4. 유아기의 발달

Ⅲ. 연구결과 및 해석
A. 보육경험이 영유아의 신체발달 측면에 미치는 영향
B. 보육경험이 영유아의 지적발달 측면에 미치는 영향
C. 보육경험이 영유아의 정서발달 측면에 미치는 영향
D. 보육경험이 영유아의 사회성발달 측면에 미치는 영향

Ⅳ. 긍정적인 측면에서의 보육경험에 대한 나의 생각

참고문헌

본문내용

A. 연구의 필요성 및 목적

1970년대에 이르러서야 미국에서는 아동보육의 효과에 대한 연구를 시작하였다. 아동보육의 효과에 대한 결과는 상극적인 논쟁을 불러일으켰다. 상극적인 논쟁이란 보육의 경험이 아동발달에 효과가 있다라고 보는 긍정적인 입장과 보육의 경험이 아동 발달에 해가 된다고 보는 부정적 입장의 논쟁이다(김의영, 1997).
이들 연구자들은 대개 보육시설에 다니는 아동과 다니지 않는 아동의 두 집단을 선택하여 각종 검사를 통해 그 차이를 비교하는 방법을 사용했다. 그 결과 보육 경험 집단 아동이 비경험 집단 아동보다 높은 평균 점수를 보이면 보육 경험이 영유아발달에 긍정적인 영향을 미친다는 입장을 보이고, 낮은 평균 점수를 보이면 보육 경험이 영유아발달을 손상시킨다는 입장을 취하였다. 그러나 이들 연구 결과들은 복합적인 문제로서의 보육경험이 영유아발달에 미치는 영향을 너무 단순화시키기 때문에 많은 문제점을 안고 있다(최미현 외 6명, 영유아보육론, 1996).
인간발달의 매우 복합적인 발달 특성이나 보육에서의 경험의 다양성을 고려할 때 이들 연구들이 여러 가지 제한점을 가진다는 것은 쉽게 짐작이 간다. 따라서 아동의 행동결과를 단순하게 측정하여 보육의 경험이 아동발달에 효과가 있다 혹은 없다라고 말하는 것은 별로 유용한 정보가 못될지도 모른다(김의영, 유아교육총서, 1997).
현대에 이르러 유아교육분야에서는 지금까지 거의 관심 밖이었던 보육프로그램이 점진적으로 확대되고 있다. 이는 오늘날의 사회․경제적 환경이 보육의 기능을 변화시켰고 수요와 질적, 양적 증가를 가져오게 했다. 취업여성이 점차적으로 증가하며 취업여성의 생활에 가장 큰 기여를 하는 요인은 여성이 일을 하고 있는 동안 자신의 자녀가 안전하게 양육되는 것에 있다(이성진, 1960). 아동 측면에 보아도 수용기간에 따른 차이는 있지만 보육시설은 아동 인격형성을 위한 기본적인 양육의 장으로서 그 아동의 생애에 매우 중대한 영향을 갖는 것이 된다(전남진, 1988).

참고자료

· 고광일, 한국의 보육정책과 아동복지에 관한 연구, 한양대학교 행정대학원 석사학위논문
· 김영모(1999), 아동보육개론, 한국복지정책연구소
· 김영진 외(2005), 보육학개론, 동문사
· 김의영 (1997), 아동보육론, 동문사.
· 김혜금, 보육경험이 유아발달에 미치는 영향, http://blog.naver,com/aheo
· 6333/100013516610
· 서영숙 외(2004), 영유아보육론, 양서원
· 송혜령, 유아기발달
· 우리아이들의 보육을 걱정하는 모임(1993), 21세기의 영유아보육, 한울
· 조방제(1995), 보육시설 프로그 램 경험유무에 따른 아동의 사회적 능력 및 기본 생활습관에 관한 연구,
· 최미현 외(1996), 영유아보육론, 창지사.
· 영아기의 발달과업과 문제점