보육학 개론

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목차

1. 보육과 영유아 발달간의 관계에 대한 정리
1) 개념적 정의

2. 보육의 긍정적, 부정적 영향
1) 보육의 질이 영유아의 인지 발달에 미치는 영향
2) 보육의 질이 영유아의 사회, 정서 발달에 미치는 영향
3) 보육의 부정적 영향

3. 영유아의 긍정적 발달을 위한 보육의 조건
1) 필요조건
2) 의견 자유 기술

본문내용

1. 보육과 영유아 발달간의 관계에 대한 정리

1.1 개념적 정의

보육은 양육과 교육을 요소로 하는 탁아적 측면과 보호적 측면으로 나뉜다. 강의 내용을 기반으로 지식을 확장하여 선험연구의 개념 정의를 들여다 볼 필요가 있다.
보통 보육과 영유아 발달 간 상호관계계의 핵심은 ‘보육의 질’을 놓고 말한다. 우선 보육의 개념을 살펴보면 김두범(2004)은 영유아들이 보호 및 교육을 동시에 받을 수 있다는 것을 보장해주기 위해 보영양, 건강, 안전 등을 고려해 균형 있고 충분한 영향을 공급하는 보호적인 측면과 신체적, 정서적, 언어적 발달에 기여해 전인적 성장을 이룰 수 있도록 다양한 경험을 제공해 주는 교육적 측면으로 나누어 개념화 한다. 여기서 질적 보육에 대해 Lero-Kyle(1985)는 ‘부모와 교사의 상호지지와 의사소통을 통해 부모의 자녀 양육을 지원하는 서비스’라고 했다.

참고 자료

안지영(2022), 보육학개론, 고려사이버대학교
박선규(2014), 보육시설 양육이 영유아 발달에 미치는 영향과 보편적 보육지원에 대한 고찰, 서강대학원 경제학석사 논문
이미진, 이완정(2019), 영아교사의 긍정적 놀이신념이 영아와의 상호작용에 미치는 영향에서 물리적 환경수준의 중재효과, 한국보육지원학회지 제15권 제6호, Vol.15, No.6, pp.41-57
유미(2008), 어머니의 놀이신념과 정서표현성이 유아의 놀이성에 미치는 영향, 숙명여자대학교
신귀순(2006), 보육의 질이 영유아발달에 미치는 영향에 대한 메타분석, 경희대학원 아동학석사 논문
김두범 외(2004), 영유아 보육프로그램, 서울:창지사
서성미(1993), 유아교육기관의 질과 유아의 자아개념간의 관계연구, 한국교원대학원 석사논문
Lero, D. & Kyle, I.(1985), Day care quality: Its definition and implementation Ottawa:1986 Task Force on Child Care