[교육학]정약용 교육철학

최초 등록일
2005.11.17
최종 저작일
2004.10
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소개글

다산 정약용의 교육 철학에 대해 정리하였습니다.
필자의 소견까지 넣었으니 많은 도움이 되실겁니다.
A 받았습니다^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 다산 교육 사상의 형성 배경
1. 다산의 생애
2. 다산의 실학관
3. 다산의 인간관

Ⅲ. 다산 교육 사상의 구조

Ⅳ. 다산 교육 사상의 교육사적 의의

Ⅴ. 결론

본문내용

최근 고교 등급제를 화두로 교육현실에 대한 관심이 뜨겁다. 오랜시간 축적되어 온 교육사상의 실천 부재로 인한 결과이다. 필자는 고교 등급제 논란을 관심있게 지켜보면서 각 계에서 인간으로서의 성공 욕심이 내재되어 경쟁하는 현상을 보게 되었다. 대학은 대학대로 대학의 발전을 위해 편법으로 고교에 등급을 정해놓고 학생을 선출하였으며, 고등학교는 고등학교대로 모교의 발전을 위해 시력검사에 가까운 시험문제와 시험문제 사전 누출등의 행위를 일삼았다. 교육부는 이 사이에서 이렇다 할 구체적인 방침없이 평준화 시행이라는 두리뭉실한 지침만을 내려놓고 방관하였다. 대학과 고교에서 자기의 유익을 위해 경쟁하는 것을 막기 위해 현실에 맞춘 구체적인교육 정책을 교육부는 내놓아야 할 것이다. 필자는 이를 계기로 실사구시와 경세치용을 부르짖는 실학에서 실제적인 교육지침을 발견코자 실학사상가 중에서도 사욕이 없고 현실적인 안목과 백성을 위하는 마음이 극진했던 정약용을 통해 그 해답을 찾아보고자 한다.
- 1. 서론에서

참고 자료

없음

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