[교육공학]e-learning과 blended learning의 개념과 교육적 효과

소개

Ⅰ. 서 론
인터넷 기술이 발달하고 이용이 보편화 되면서 기존 교육체계 큰 변화가 일고 있다. 이 변화는 매우 빠르게 진행돼 이미 사람의 일상생활에 깊숙이 파고들고 있다. 인터넷 망을 이용해 원하는 학습과 공부를 시공간을 초월해 할 수 있는 e러닝이 관심의 대상이 되고 있다. e-learning은 학교나 강의실 등 같은 장소에 같은 시간에 모두가 모여 공부해야 한다는 기존 교육의 틀을 한순간에 깨버렸다. 이제는 세계에서 가장 앞선 인터넷망을 이용해 누구나

목차

1.서론

2.본론
1) e-learning
2) blended learning

3.결론

본문내용

➀ 온·오프라인 네트워킹을 활성화하고, 콘텐츠 및 전문 컨설팅 서비스를 강화하고, 각종 연구대회, 연구학교, 교과교육연구회, 전국단위 연구ㆍ연수 네트워크를 운영하여 각종 결과물을 공유할 수 있도록 하며 교원의 상호 컨설팅 기능과 시도 교육전문직의 업무를 지원할 수 있는 온라인 장학 시스템을 구축하고 교원의 수업에 대한 궁금증을 해결해 줄 수 있는 수업전문서비스도 강화하여 교원의 자기 연찬과 자발적인 교류를 통해 수업 전문성을 신장시킨다.
또한 e-Learning의 구축은 교사에게 다양한 교수ㆍ학습 자료를 제공받을 수 있게 해 주고, 동료교사와의 교류가 확대되어, 쉽고, 재미있게 가르칠 수 있게 된다.
➁ 학생은 스스로 학습에 참여할 수 있을 뿐만 아니라, 시ㆍ공간적 제약을 뛰어넘어 교육경험을 확대할 수 있게 한다.
➂ 학부모는 학교교육을 이해하고 학교행사 등에 능동적으로 참여할 수 있다.
➃ 저소득층 자녀에 대한 PC 지원, 인터넷 통신비 지원 등을 통하여 소외계층에 대한 e-Learning 환경을 지원하고, 소외계층 및 성인학습자를 위하여 방송고에 사이버 학교를 설치 운영하며, 희귀 선택과목, 특수교육 분야에 대한 정보 격차 해소를 위한 노력을 통해 소외 계층을 지원하여 국민의 기본적인 교육권을 회복시킨다.
➄ 주5일 수업제가 교육 현장에 적용되면서 문제로 드러나고 있는 학력 저하, 맞벌이 부부나 저소득층 자녀의 보육, 사교육비 증가와 같은 우려를 해소할 수 있다.
➅ 가정 및 지역사회의 학교교육에 대한 이해 증진을 위해 지역사회 시설 및 인적ㆍ물적 자원 DB를 구축하여 지역사회의 교육자원 활용 및 지역사회 인사의 학교교육 참여를 활성화시킴으로써 학교-가정-지역사회 연계를 강화시킨다.
➆ e-Learning은 단순히 정보를 제공하는 장에 머물지 않고, 새로운 지식을 생산하고 공유하는 ‘새로운 학습의 장’으로 구축됨으로써 학교교육의 내용과 방법을 획기적으로 변화시키는 계기를 마련할 것이며, off line상에서 해결하기 어려운 점을 온라인상에서 해결하여 만남의 장을 넓힘으로서 자기주도적 학습, 인성, 창의성이 신장되는 일에 기여할 수 있다.

참고자료

· http://ftp.nety.co.kr/e-solutions/pg07.htm
· http://user.chollian.net/%7Ea8621/semi3.htm
· http://www.hrd.go.kr/ehrd/index200406/index200406.htm
· http://blog.naver.com/pdks01.do?Redirect=Log&logNo=40009613037
· 조규락. ‘e-Learning의 개념적 이해와 기업교육에서의 e-Learning 실천적 동향 분석을 통한 학교교육에서의 e-Learning 실천 방향성 제고’ 한국정보교육학회(2003)