[교육사및교육철학]그리스 로마교육사상

소개

그리스로마의 교육사상입니다 교육사및교육철학시간에 만든겁니다
요약식입니다

목차

1.고대의 교육
2.그리스의 교육
3.고대로마의 교육

본문내용

4)교육의 공통점
가)신인동형 동성관에 기초한 인간본위주의
나)지역적 공동체인 폴리스 존립을 위한 지역적 대립항쟁의 교육
다)자유민/노예 신분적 차별, 여성/남성 성적차별 : 교육기회 제한
라)현세긍정적 현실주의 but, 자격조건충족의 교육
5)아테네 : 개인의 행복 추구 - 스파르타 : 폴리스 존립 추구.
6)고대 그리스의 교육사상은 고대 교육사상에서 중심을 이루며, 서구 교육사상의 기초 이룸.

나.영웅·무사의 교육
1)초기 그리스 시기의 교육은 기원전 8세기에 활동한 호머(Homers)의 작품들에 의한 서술에 서 잘 나타남.
2)호머의 교육은 영웅·무사의 교육으로서, 귀족적인 영웅양성이 목적이었으며, 기본형식은 훈련.
3)교육이념 : 아름다움과 선함이 조화롭게 합일된 상태인 "미선성(美善性, Kalokagathia)"이 시대의 교육은 사회적이고 종교적인 단일성을 강조하고 체육교육과 음악교육이 조화를 이루는 것이 특징.
▶고대 그리스의 교육은 본질적으로 영웅·무사의 교육을 통하여 정립.


다.폴리스의 교육
1)폴리스 교육의 성격
·가)폴리스의 교육은 영웅을 위한 교육에서 시민이 되는 교육으로 성격이 변경됨
·나)개인의 자아실현을 위한 욕구 통제
·다)부분에 대한 전체의 선위성 강조
·라)인간 개개인은 국가법 테두리 안에서 교육되어야 하는 존재로 파악.
·마)그 이념과 형식이 매우 고유하고 다양.
2)스파르타의 교육
가)스파르타의 사회 문화적 배경
(1)BC 12C경 도리아족이 라케라이모니아에 세운 국가로 이웃 영토의 정복과 이를 다스리는데 필요한 힘의 교육, 군주주의 교육 강조
(2)교육의 기초는 BC 9C경 리쿠르무스헌법에 의해 확립.
(3)국가를 개인보다 우위에 두고 많은 노예를 지배하고 강력한 군사력으로 국가의 번영기도. 이러한 의도에 의해 교육 실시

참고자료

· 없음