2학기 발달평가와 종합해석 만 1세 10명 평가제 바로 적용

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기본생활
익숙한 생활 장면에서는 급하게 반응하기보다 주변 환경을 먼저 살피고 천천히 행동으로 이어가는 경향이 나타난다. 손 씻기나 정리와 같은 반복적인 생활 과정에서도 순서를 인식하며 흐름에 맞추어 움직인다. 새로운 생활 도구나 상황이 제시될 경우 바로 행동하기보다는 시선을 통해 충분히 확인하는 시간이 동반된다. 신체 접촉이 필요한 상황에서도 큰 거부 없이 받아들이며 안정적인 자세를 유지한다. 생활 공간 안에서 자신의 위치를 인식하고 머무는 시간이 점차 길어지고 있다. 교사의 안내에 따라 기본적인 생활 전환이 이루어지며 환경 변화에 대한 적응 속도가 점진적으로 향상되고 있다.
신체운동
공간 안에서 이동과 멈춤을 반복하며 자신의 신체를 조절하는 경험이 지속적으로 이루어지고 있다. 낮은 구조물이나 매트와 같은 환경 요소를 활용하여 오르내리기, 방향 바꾸기 등의 움직임이 나타난다. 이동 전에는 주변을 살피고 발의 위치를 조정한 뒤 움직이는 모습이 자주 관찰된다. 빠른 움직임보다는 균형을 유지하며 천천히 이동하는 방식이 두드러진다. 상체와 하체를 함께 사용하여 자세를 조절하고 안정된 이동을 시도한다. 동일한 공간 안에서 여러 번 이동하며 신체 감각을 반복적으로 경험한다. 움직임 중 멈추어 주변을 확인하는 행동이 자연스럽게 포함된다.
의사소통
상대방의 말소리와 입 움직임에 주의를 기울이며 의사소통 상황에 참여하는 모습이 관찰된다. 말이 이어지는 동안 시선을 유지하며 듣는 태도가 안정적으로 나타난다. 발성은 짧고 간결한 소리로 표현되며 반복적으로 시도된다. 소리를 낸 뒤 상대의 반응을 확인하는 행동이 자연스럽게 이어진다. 말소리가 멈추면 다시 발성을 시도하는 등 상호적인 흐름이 형성된다. 억양이나 소리의 높낮이를 변화시키며 표현의 폭을 넓혀가는 모습도 보인다. 의사 표현 시 신체 움직임과 시선이 함께 사용된다.

참고자료

· 없음