[교육심리]매슬로우

소개

인본주의의 대표적인 학자이자 욕구위계설을 주장한 매슬로우의 학설과 그의 인생을 정리한 레폿입니다.

목차

Maslow이론의 등장배경
Maslow의 이론
1. Maslow의 자아실현
2. 욕구위계이론
3. 욕구위계설의 시사점
4. Maslow 이론에 대한 비판
(참고) 매슬로우의 인생

본문내용

Maslow이론의 등장배경

Maslow는 자연과학적인 방법과 결정론적 기계론으로 인간의 행동을 예언․ 통제하는ꡐ행동주의 심리학ꡑ과 과거 유아기의 성장과정에 관심을 갖거나 비정상인을 대상으로 하는 ꡐ정신분석학ꡑ을 거부하고 제 3세력으로서의 심리학인ꡐ인본주의 심리학ꡑ을 제창하였다.
인본주의 학자들은 인간이 환경적 통제에 완전히 지배당하는 존재가 아니라 스스로 학습행동을 결정할 수 있는 능력을 가진 능동적 유기체임을 강조한다. 그러므로 진정한 학습은 학습자 개인의 지적, 정서적, 호기심이나 열망, 선천적 학습욕구 등이 만족될 수 있는 전인교육의 형태로 이루어져야 한다고 주장한다.
매슬로우는 개인의 잠재적인 가능성을 수용하고 표현하는 상태를 자아실현이라고 하였으며, 자아실현을 교육의 궁극적인 목적으로 삼아야 한다고 주장하였다.

1. Maslow의 자아실현

인간에게는 성취와 자아실현을 지향하는 경향이 있다. 인간은 성장함에 따라 유전의 한계내에서 잠재력을 달성하고자 한다. Maslow는 자신의 잠재능력을 최대로 실현시킨 개인들에 관해서 연구하였다.
자아실현을 이룩한 사람들은 현실을 효율적으로 지각하고, 불확실성을 용인할 줄 안다. 자신과 타인을 있는 그대로 받아들이며, 사고와 행동이 자연스럽고, 자기중심적이 아니라 문제중심적이며, 유머가 풍부하고, 창의성이 있고, 복지에 관심을 갖는다. 이들은 다수 보다는 소수의 사람들과 매우 깊고 만족스러운 관계를 맺는다.

참고자료

· 없음