[유아교육] 유아놀이이론

목차

제2장 놀이 이론
제1절 고전적 놀이 이론
제2절 현대적 놀이 이론

제3장 놀이와 어린이 발달
제1절 놀이와 신체 발달
제2절 놀이와 사회성 발달
제3절 놀이와 인지 발달
제4절 놀이와 언어 발달
제5절 놀이와 정서 발달
제6절 놀이와 창의성 발달

제4장 놀이 발달
제2절 놀이 유형별 발달

제6장 놀이지도
제1절 교사의 역할
제2절 자유놀이 시간 운영

본문내용

제1절 고전적 놀이 이론
:놀이행동에 관하여 설명하고,
놀이행동을 예측하고 무엇이 놀이이고 놀이를 유발하는 것이 무엇인지 설명하고자 한다.

1.잉여 에너지 이론
①Spencer: 놀이가 잉여에너지의 발산이라고 주장
: 놀이를 생리학적으로 고찰
(고등 동물은 하등동물에 비해 생명을 유지하기 위한 목적보다는 그 이외의 목적을 위해 에너지를 방출하며 이러한 활동을 놀이라 봄)
: 놀이는 활동 정지 상태에 있던 신경세포가 쓸모없는 과잉 활동을 하는 것
②Schiller: 놀이를 잉여 에너지가 뚜렷한 목적 없이 소비되는 것이라고 주장
: 기본 욕구가 충족된 후에 남겨진 과잉 에너지의 소산으로 놀이를 한다는 것
③Tolman: 인간이 음식, 성, 휴식 등에 대한 기본욕구가 충족되면
생리학적으로 활동 정지 상태에 이르고,
이 상태가 오래 지속되면 에너지가 과다해지므로 놀이 욕구가 생긴다고 주장
*문제점
-어린이의 경우: 에너지 과잉 상태가 아닌 때에도 놀이를 하는 사실
-④Ellis: 어린이가 지쳐 있을 때라도 새롭고 흥미로운 놀이 기회가 주어지면 피로감을 잊고 놀이에 몰두할 수 있다고 주장

참고 자료

없음