[행동수정] 소그룹 대근육 신체활동 프로그램이 자폐유아의 사회성 발달에 미치는 효과(논문요약)

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
1) 소그룹 대근육 신체활동 프로그램
2) 사회성 발달

Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아와 대근육 신체활동
2. 대근육 신체활동과 사회성 발달
3. 자폐유아의 사회적 행동특성

Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 연구 도구
4. 연구 절차
5. 자료 처리

Ⅳ. 연구 결과
1. 지시따르기의 변화
2. 대인관계의 변화(E-CLAC을 통해)

Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언

본문내용

정상적 아동에 비해 자폐 유아는 인지적 결함, 행동문제 및 의사소통의 결함과 함께 자폐 진단의 가장 두드러진 특징인 사회성의 결핍으로 인해 사회적인 상황에 대한 이해 부족이나 사회적 기술 부족으로 타인과 의사사통 할 수 있는 기회가 부족하고 경험이 제한된다(이상복, Luke, 김정일, 2002). 자폐아는 부모와의 애착형성이 이루어지지 않으며, 환경에 무관심하고 사회적 접촉이나 또래와의 놀이, 의사소통, 다른사람에 대한 관심이 부족한 특성을 지닌다. 이로 인해 자발적인 사회적 행동이 나타나지 못한다.
자폐를 지닌 유아의 행동들은 같은 장애로 진단을 받았다하더라도 각기 다양한 특성을 나타내기도 하는데 일반적으로 신체 활동 부족으로 인한 근력의 저하나 자세조절 및 운동신경 조절 능력의 저하, 발달지체로 인한 운동 능력 등이 일반 유아에 비해 많이 떨어져 있다.
DeMyer(1976)는 자폐를 지닌 유아의 경우 언어 발달, 지적 발달, 사회적 발달 등의 여러 영역에 문제를 지니고 있으므로 각 대상에게 맞는 적절히 선택된 놀이 활동이나 자발적인 움직임을 통한 활동이 언어치료와 같은 어느 한 가지 영역의 치료보다 더 효과적이라고 주장하였다.
Frostig(1970)는 운동 발달을 강조하여 각 아동의 발달 단계에 맞는 지도 과제를 통하여 여러 가지 능력을 신장시킬 수 있도록 감각경험이나 운동경험 등을 제공하여야 한다고 하였다.
따라서 본 연구는 자폐 유아의 사회성 발달 향상을 위해 또래나 교사의 상호 작용에 기초한 소그룹 대근육 신체 활동 프로그램이 자폐유아의 사회성 향상에 미치는 효과를 알아보고자 하는데 의의가 있다.

참고자료

· 없음