[교육] 교육실습 소감문

소개

이번에 교육실습 마치고 학교에 제출했던 교육실습에 관한 소감문입니다. 위에 본문은 이 자료의 중간부분을 발췌한거구요,,,
저의 소감도 있고 실습하면서 느꼈던 우리 교육현장의 문제점과 교사로서 갖추어야할 특성들을 나름대로 정리해보았습니다.
필요로 하신분들,,저의 자료가 많은 도움되었으면 합니다^^

목차

없음

본문내용

우선, 우리나라는 교육에 있어서 근본 목적을 잊고 있다. 물론 나는 중학교로 교육실습을 나가긴 했지만 내가 지금 말하려는 것은 고등학교의 경우 해당되는 것이다. 교육에 있어서 근본 목적은 인재 양성 및 그 인재로 하여금 사회발전에 기여함에 목적을 두고 있다. 하지만, 현재 우리나라는 내신제를 도입하여 학교내의 상대평가를 실시하고 있다. 물론 도시의 평준화가 이루어진다면 모르나, 그 외의 학교에서는 대학을 보내려고 내신 잘 주기에 바쁘다. 다시 말해서 학생을 가르치기 보다는 한 문제라도 더 맞춰서 대학 잘 보내기에 바쁘다는 것이다. 더구나 현재 수능의 비율이 낮아지고 내신의 비율이 높아지는 추세이다. 이것은 ‘전국의 상대평가가 아닌 학교내에서의 상대평가를 위주로 대학이 학생을 뽑겠다‘라는 말이다. 과연 이 문제점이 어떤 결과를 초래할까? 즉, 현재 고등학교는 인재양성이 아닌
대학 잘 보내기 위한 하나의 수단에 불과한 것이다. 결국 교육이 해내야 할 인재양성이 사교육이 대신할 수밖에 없는 것이다.
두 번째, 사교육을 너무 없애려 한다. 우리나라에서 사교육이 중시된 것에 대해선 왜 사교육이 중시 되었냐를 생각해보아야 한다. 우선 은 사교육 같은 경우 한반에 10명 정도의 소수의 학생들만 모여서 수업을 한다. 그리고 수준별로 반을 나눠서 한다. 이렇게 되면 한반에45명씩 모여서하는 공교육과는 차이가 날수 밖게 없다. 그리고 공교육 수업을 받아보다 보면 진도 나가기 바쁘다. 사교육처럼 수업도중 모르는 문제집의 문제를 질문하거나 모르는 부분을 물어보기에는 턱없이 부족한 수업시간과 너무 많은 학생들 덕분에 제대로 된 수업을 받을 수가 없다. 이렇게 되다보니 당연히 사교육 쪽으로 치우칠 수 없다고 본다. 만약 우리나라가 사교육을 줄이려면 사교육을 압박하는 정책이 아닌 공교육을 강화하는 정책이 필요한 것이다. 그렇게 된다면 자연스럽게 사교육비를 절감할 수 있을 것이다.
셋째, 요번에 나온 교육 방안인 EBS시청을 하면 수능에 큰 도움이 된다는 말을 했는데, 이것은 사교육을 은근히 없애려는 방안이라 생각한다. 하지만 이것 또한 문제이다. EBS 정책의 가장큰문제점은 분별력의 떨어진다는 점이다.

참고자료

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