[교과교육론] 교육학수업, 무엇을 가르칠 것인가?

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7차 교육과정에서는 초등학교에서 고등학교 1학년까지는 국민공통기본교육과정이라는 우리나라 학교에서는 반드시 따라야할 과정으로 규정해두고, 고등학교 2,3학년에서 학생의 흥미, 적성, 진로를 고려한 다양한 선택과목(일반선택, 심화선택)을 개설하여 학생에게 교과목의 선택권을 부여하는 일종의 학생 중심 교육과정을 도입하였다.
내가 이 페이퍼에서 다루고자 하는 것은 고교2,3학년의 일반선택 과목에 속해있는 교양교육과목들 중 하나인 교육학에 관해서이다. 그리하여 먼저 현재의 교육과정내의 고등학교 교육학 과목에서 다루어지는 교과내용들을 분석하고, 고등학교 교육학 내용에 없어도 될 부분이나 첨가되어야만 할 내용들을 알아보겠다.
교육학 교과는 청소년들이 자신의 삶과 교육의 문제에 대해서 ‘학교에서 시키는 대로 공부만 하면 된다’는 식의 수동적인 태도를 가지는 것에서 벗어나서, 그들 나름대로의 의미를 찾아보게 하고, 삶에서의 주체가 되도록 교육하는 것이 목적이다. 나아가 학생들로 하여금 장차 학부모 또는 교육자로서 다른 사람의 교육에 조력하는 역할을 수행하도록 돕는 능력을 기르는 것에도 관심을 둔다. 고등학교 교육과정 해설 15. 교양 p.80

교육학 과목에서 다루어지는 내용은 크게, ①행복한 삶과 교육 ②가르치고 배우는 일 ③나의 미래 계발 ④청소년기의 특성과 과제, 4가지로 나뉜다. 첫 번째 행복한 삶과 교육이라는 단원에서는 학생들이 동*서양의 훌륭한 학자들이 교육에 대해서 가졌던 생각들을 이해하고 교육의 필요성에 대해 각자의 생각을 표현할 수 있어야한다. 그리하여 지금까지 자기가 받아온 교육을 돌아보고 앞으로 자신의 삶의 방향을 모색하는 데에 도움을 받는다.

참고자료

· 고등학교 교육과정 해설