[평생교육] 평생교육이란

목차

Ⅰ. 서언

Ⅱ.
1. 평생 교육의 개념
2. 평생 교육의 필요성
(1) 사회 문화적 배경
(2) 평생 교육의 필요성
3. 평생교육의 성립배경
4. 평생교육의 발전 과정
5. 평생교육의 유사한 개념의 정의

Ⅲ. 결언

본문내용

1. 평생 교육의 개념
평생 교육의 어원은 ‘영구 교육’ 또는 ‘항구 교육’을 뜻하는 프랑스어의 ‘Leducation permanente'와 스페인어 ‘Education permanente'에서 유래하고 있으며, 이것이 영어 ’Lifelong education'으로 번역되면서, 우리나라에서는 평생 교육(�<), 일본에서는 생애 교육(��<)이라 쓰고 있다.
평생 교육은 태교에서부터 시작하여 유아 교육?아동 교육?청소년 교육?성인 교육?노인 교육 등을 수직적으로 통합한 교육과 가정 교육?학교 교육?사회 교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭한다. 일찍이 평생 교육을 주장하였던 Lengrand는 평생 교육을 “개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전생애에 걸친 교육(수직적 차원)과 학교 및 사회 전체 교육(수평적 차원의 통합)”이라고 정의한 바 있으나 학자의 관점?사회적 배경 등에 따라 다양하게 정의되고 있다. 김종서는 “인간의 삶의 질 향상이라는 이념 추구를 위하여, 태교에서부터 시작하여 유아 교육?아동 교육?청소년 교육?성인 교육?노인 교육 등을 수직적으로 통합한 교육과 가정 교육?학교 교육?사회 교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭한다.” 하였으며. Croply는 평생 교육은 개인의 발전을 위한 변화 과정으로 조직하는 원리라고 정의하였다. 또 개인의 발전은 성인 교육 직업 훈련을 통해 구체화된다고 하였다. Dave는 평생 교육을 “개인적 및 사회적 삶의 질 (Quality of life)을 향상시키기 위하여 평생 동안에 걸쳐 연장 실시되는 모든 형태의 형식적, 비형식적 학습 활동”이라 정의하였다.
결국 평생 교육은 교육 개념의 광역성이나 통합성, 교육 시기의 계속성, 대상의 전체성, 평등성 그리고 체제의 개방성과 탈 정형성을 개념적 특성으로 하는 교육 개념으로서, 이는 교육 양태상 형식, 비형식, 무형식 교육을 그리고 영역 상으로는 가정?사회?학교 교육을 포괄하는 총체적 이념이며, 궁극적으로는 학습자의 자율적 학습 수행과 교육적 선택의 자유를 통한 학습권이 보장되는 학습 사회를 지향하는 교육 이념으로 정의할 수 있다

참고자료

· www.naver.com 네이버
· 교육부, 평생교육백서,1997
· 권두승, 평생교육론, 서울: 교육과학사
· 김종서 외 , 평생교육원론, 서울: 교육과학사
· 김준기, 교육과 사회, 익산: 원광대학교 출판국, 1995