[교육학]대안적 교수법

소개

대안적 교수법이라는 책을 읽고 각 장,부별로 요약하여 정리하고 아주 간략히 나의 의견을 덧붙여 정리했습니다. 내용정리가 빠짐없이 잘되어있어 내용요약만 보실분들에게도 아주 유용할 것입니다.

목차

제 1부 교수법의 개념
1.교수법이란 무엇인가
2.교수법의 개념
3.학습자중심 교육의 개념

제 2부 교수법의 역사
1.교수법의 태동
2.교수법의 발전
3.교수법의 완성
4.교수법의 혁신

제 3부 교수법의 이론
1.비판-구성적 교수법
2.도야과정의 교수법

제 4부 교수법의 적용
1. 주체적 교수-학습론
2. 민주시민교육과 민주적 교수법
3. 대안적 철학교수법

본문내용

이 책은 교육의 이론과 실천 양면에서 교육에 종사하는 사람들에게 중요하다고 판단되는 교수법 분야가 아직까지 우리나라에서 체계적으로 연구되지 못한 점을 늘 아쉽게 여겨 쓰여진 것이다. 여기서 ‘대안적'이란 기존의 방식과는 다른 새로운 형태를 말하는 것으로, 교수법에서는 교수자 중심에서 학습자 중심으로, 일제식에서 참여식으로의 전환을 의미하며, 공동체적 학습을 통해서 참여, 협동 배려의 정신을 체득케하는 새로운 방식을 총체적으로 의미한다. 비단 수업에서 학습자의 참여를 보장하고, 확대하는 관점을 넘어 학습자가 실제로 자기 학습의 참 주인이 되는 수업으로 획기적 전환을 모색하는 일련의 교수법적 혁신을 ’대안적 교수법‘이라 명명할 수 있다. 이 책에서는 독일의 교수법의 전통에서 학습자 중심 교육의 변천과정을 교육사적으로 조망하고 있으며, 비판-구성적 교수법을 검토하고, 최근에 주목받고 있는 학습자 중심의 대안적 교수법의 기본 원리와 수업방법들에 대해 논의 하고 있다. 교육의 질적 측면에서 보았을 때 교육의 질은 교사의 질, 즉 수업의 질에 의해 좌우된다고 보고 따라서 새로운 교수법에 대한 연구는 교육의 질적 향상에 가장 핵심적인 요소라고도 볼 수 있을 것이다. 이 책의 내용은 크게 교수의 개념, 교수법의 역사, 교수법의 이론, 교수법의 적용의 4부로 구성이 되어 있다.각 부마다 그 주제에 맞게 세부적인 내용까지 더불어져 있어 체계적으로 접근하고 알아갈 수 있는 구성으로 짜여있다. 최종적으로 교단에 서게 되어 직접 교수법을 사용할 때 이 책에서 주는 시사점이 더욱 클 것이라 생각 된다.그럼 각 부별로 분야를 체계적으로 나눠 그 내용을 살펴보며 그 이해를 심화시켜 보자.

참고자료

· ※참고도서
· 손승남(2004). 학습자중심의 대안적 교수법.내일을 여는책