[음악교육] 오르프 지도법

소개

오르프 교수법에 대한 발표를 준비하면서 만든 자료입니다. 인터넷과 여러가지 자료를 참고해서 만들었습니다.

목차

1) 칼 오르프(Orff, Carl, 1895.7.10~1982.3.29)
2) 오르프 슐베르크(Orff-Schulwerk)
* 특징
★ 음악활동 영역
★ 오르프 악기
★ 학습 활동의 단계
☼ 말리듬 ☼
☼ 신체악기 ☼
☼ 리듬악기 ☼
★ 오르프 접근법에서의 교사의역할

본문내용

★ 오르프 접근법에서의 교사의 역할
A wise teacher makes learning a joy.

오르프-슐베르크의 특징은 "전문가"가 정한 교재와 방법론에 의존하기 보다는 교재를 직접 제작한다는 것이며, 나아가 아동 자신의 기여를 활용하는 각 교사의 개성이 관여한다는 것이다. 예술 체험의 본질인 진정한 음악성 성장뿐만 아니라 즐거운 자발성을 낳는 것은 바로 교사와 학생의 상호작용, 즉 "공유된 창조성"에 기인한다.
따라서 오르프 접근법을 효과적으로 어린이들에게 적용시키기 위해서는 무엇보다도 교사의 입장에서 좀더 체계적인 준비는 물론 보다 창의적이고 도전적인 정신을 가지고 수업을 진행해보려는 시도와 함께 끊임없는 개개인의 연구는 물론 오르프 관련 워크샵이나 세미나를 통하여 부단히 자신의 자질을 계발하고 능력을 함양하는 일이 우선적으로 필요하리라고 본다.
" 나이와 수준, 주제와 교과과정에 따른 자료의 분류는 아주 종종 시도된 것처럼 모순된 만큼 불가능하다.
가장 간단한 자료의 선택과 적절한 사용이 가르치는 사람의 교육적 본능과 지적 범위에 맡겨져 있다." (Keetman 1974)
# 어린이를 위한 기악 수업에는 다음과 같은 요소가 포함되어야 한다.
① 악기 소리의 탐색(악기소리가 어떻게 들리는지)
② 악기의 주법 학습(악기를 어떻게 연주해야 하는지를 배우기)
③ 노래 반주하기(노래와 함께 악기를 연주하면서 박자와 가사를 연결시키기)

참고자료

· 없음