[교육학] 영재교육의 현주소와앞으로의 방향

소개

영재교육의 현주소에 관한 발표자료입니다. 해당PPT자료도 같이 올려놓았으니 참고하세요~

목차

1. 영재교육의 정의

2. 영재교육의 목표(개인적차원/국가적차원)
1) 개인적 차원
2) 국가적 차원

3. 영재교육의 필요성

4. 영재교육의 현주소(국내사례/국외사례)
1) 우리나라 영재교육의 실태
2) 외국의 영재교육의 실태

5. 영재교유기관
1)국내의 영재교육기관

6. 영재선발과정

7. 영재교육의 문제점
1) 갈 곳 없는 초·중학교 영재들의 속출
2) 특정분야에 치우친 영재교육
3) 행·재정적 지원이 미흡한 영재교육
4) 창의성을 개발시키지 못하는 영재교육

8. 영재교육의 개선방향
1) 영재 판별 도구의 개발 및 활용
2) 영재교육 프로그램 개발 및 활용
3) 다단계 방법으로 통한 영재 선발
4) 영재교육 담당자에 대한 직무연수 강화
5) 영재학급 운영의 활성화

본문내용

3) 행·재정적 지원이 미흡한 영재교육
a. 전담 부서의 부재
우리나라에서는 영재교육에 관한 연구 개발이 1970년대부터 이루어졌지만 아직까지도 영재교육에 관한 정책 수립이 부진한 것은 영재교육을 전담하여 추진하는 부서가 없기 때문이다. 영재교육을 실시하는 대부분의 선진 외국에서는 영재교육전담 부서가 교육부와 교육청에 마련되어있다.
b.미흡한 재정적 지원
영재교육에 대한 재정적인 지원도 매우 미흡하다. 교육청이 운영하는 지역공동영재반을 운영하기 위한 연간 예산 규모를 조사해 본 결과, 1천만원 이하의 예산으로 영재만을 운영하는 교육청이 20개청(33%)으로 가장 많고, 1∼4천만원 규모가 18개청(30%)이었다. 그러므로 4천만원 이하의 예산으로 영재반을 운영하는 교육청이 전체의 63%이었다. 5천만원 이상의 예산을 투자하여 지역공동영재반 운영을 적극적으로 지원하는 교육청도 11%정도가 되었다. 이와는 대조적으로 대학 부설 과학영재교육센터들은 100여명의 학생을 대상으로 연간 100시간 정도 지도하는 데 대해, 연 8천만원부터 1억 5천만원의 지원을 받고 있다.
c. 비효율적인 판별과 교수 학습방법
영재교육을 본격적으로 실시하기에 앞서 판별과 교수-학습방법에 관한 연구와 개발이 이루어지고, 교사에 대한 훈련 및 연수가 이루어져야 할 것이다. 그러나 현재 국가적 차원에서는 유일하게 한국교육개발원에 영재교육팀이 있기는 하지만, 부족한 연구 인력과 예산으로 자료와 검사도구를 개발하기 때문에 영재교육을 본격적으로 실시하기에는 턱없이 부족한 형편이다. 물론 교사 연수는 더더욱 어렵다.
4) 창의성을 개발시키지 못하는 영재교육
영재교육의 목표는 다양한 특수 재능 분야에서 지도자로서 생산적으로 일할 수 있는 최고급 창의적 인적자원을 양성하는 것이지만, 현재의 영재교육은 전반적으로 이 목표를 충분히 달성하기 어려운 상태이다.

참고자료

· 없음