[교육사,에밀,루소,계몽주의,사범대,교육학,] 계몽주의와 교육

소개

사범대생이면 필수로 알아야하는 루소 그리고 에밀의 내용이 상세하게 나와있습니다. 교육사적으로 매우중요한 계몽주의를 조사한 자료입니다

목차

1. 시대적 배경
2. 계몽 주의 교육의 특징
3. 루소(J. J. Rousseau. 1712-1778)의 교육사상
4. 범애(汎愛)학파
5. 교육사적 의의

본문내용

3. 루소(J. J. Rousseau. 1712-1778)의 교육사상

- 18세기 계몽주의 대표자, 자연주의 대표자, 근대교육의 선구자


1)「에밀」 : 전체 5부로 구성. 신생아에서 청년기의 성장과정을 다섯 단계로 구분하여 각 단계의 발 달 과정과 이에 적합한 교육을 논의한 책이다.

① 제1부 - 신체적 단련기 / 교육의 기본 원리와 함께 유아기(0~2세)의 교육을 다루고 있다.
․ “창조주의 손에서 나올 때는 모든 것이 선하였으나, 인간의 손으로 넘겨지면서 타락 하였 다.”⇒ 성선설(性善說)
․ 신체의 발육을 중점에 두는 건강교육.
․ 직접적으로 생활을 경험 주어진 자연 조건에 적응할 수 있는 능력을 길러주어야 함.
∵ 첫째, 이 시기의 어린이들에게는 그들이 가지고 있는 능력을 사용할 수 있도록 해 주어야 한다.
둘째, 아이들의 작은 능력들을 돌보아주어야 한다.
셋째, 도움을 주는 경우에 있어서 그것은 아이들에게 실질적으로 필요한 경우에 한해야 한다.
넷째, 아직 말을 할 수 없는 시기의 아이들의 표현을 정확히 파악할 수 있도록 노력해야 한다.

② 제2부 - 감각적 교육 / 아동기(2~12세)
․ 감각교육 : 감각을 훈련하는 목적은 감각에 의해서만 학습이 가능하기 때문이라고 보았기 때문이다.
․ 어린이의 자연을 존중하는 교육은 자연(본성)을 지키는 소극적 교육이어야 한다.

③ 제3부 - 지적 교육기 / 소년기(12~15세) : 이성(理性)의 시기
․ 이 시기의 어린이들에게 추천할 만한 책 「로빈슨 크루소」
․ 지식 교육이 가능하지만 원칙적으로 생활에 유용한 경우에 한한다고 하였다.
․ 자주적이고 독립적인 생활을 익히기 위하여 농사, 목공, 수공의 일 등을 배워야 한다.
․ 많은 학문의 지식을 가르쳐 주려하기 보다는 지적 의욕을 고취시켜 주는 방법을 가르치는 일이 우선되어야 한다.

④ 제4부 - 도덕 및 종교교육기 / 청년기(15~20세) : 사춘기
․ 제2의 탄생을 경험하는 중요한 시기 - 진정으로 인간적인 삶으로 태어나는 것.
․ 도덕적․종교적․사회적 관계 형성의 기초를 마련해 줌으로써 진정한 애타적 삶의 모습을 형 성해 주어야 한다.
․ 성선설에 입각한 자연 종교관 (자연=신)

⑤ 제5부 - 소피(Sophie)의 교육 / 결혼생활기(여성교육)
․ 교육내용이 순종․겸양․청결․수예․가사 등으로 현모양처를 기르는 교육
․ 여성교육 : 소극적 입장 / 여성의 종교교육 : 적극적 입장
․ 결혼 조건 : 두 사람 사이의 애정을 중시

참고자료

· 한명희, <<서양교육사 신론>>, 아름다운 세상, 1997.
· 박의수 강승규 정영수 강선보, <<교육의 역사와 철학>>, 동문사, 2004.
· 이원호, <<교육사상사>>, 문음사, 1998.
· 안인희 정희숙 임현식, <<루소의 자연교육사상>>, 이화여자대학교 출판부,1992.