[인본주의] 인본주의 학습이론

소개

제가 도서관에서 최근에 나온 책을 읽고 쓴 레포트입니다. 많은 도움되시길 바래요

목차

<기>
<서>
Ⅰ. 인본주의의 배경
Ⅱ.인본주의 학습이론
1.학습의 의미
2.인본주의 학습이론들
3. 인본주의 학습이론의 대표적 학자들
①올포트
②콤즈
③매슬로우
④로저스
4. 인본주의 학습이론의 공통점
5. 교육의 실제에 주는 함의점 비교
Ⅲ인본주의 학습이론의 교육적 의미와 시사점
<결>

<참고문헌>

본문내용

인본주의 심리학은 건전한 인간 자체를 그 대상으로 하며, 인간을 능동적인 무한한 잠재력을 가진 주체로 인정한다. 또한 인간은 자기주도적 ․ 자기통제적 ․ 자기선택적이기 때문에 그에 대한 명령 ․ 강요 ․통제를 지양하고 그의 자발성과 자율성을 최대한 존중한다.
개인의 잠재력을 실현 시키는데 역점을 둥다는 점에서 실존주의 심리학과 일치하나 실존주의 심리학에서는 자신에 대한 내적 정체성과 자유의지 , 책임의식을 강조하는 반면 이본주의 심리학은 비언어적 경험 ․ 신체적 접촉을 통한 감정의 교류 및 억제된 감정과 욕망의 자연스러운 표현 등을 특히 강조한다.
학습에 대한 인본주의적 접근은 ‘현상학적 접근’이라고 하는데 여기에서는 ‘학습’을 지식과 정의가 결합된 유의미한 실존적 경험이라고 간주한다. 또한 특정 사태에 대한 개인의 지각 ․해석 ․ 의미 등 인간의 주관적 경험을 강조한다.

인본주의 이론은 인간의 자기실현 경향을 전제로 한다. Rogers는 이를 다음과 같은 말로 표현했다. “자기실현의 경향성은 유기체가 자신을 유지하거나 성장시키는데 도움이 되는 방향을 자신의 모든 능력을 개발하려는 선천적인 경향성이다.” 자기실현을 향한 움직임은 인간이 가진 유기체적인 본성중의 하나라는 의미이다. 그는 인간 행동의 동기와 관련해서 개인이 세계를 어떻게 지각하고 해석하는가에 따라 달라진다고 하여 개인의 주관적 경험을 강조하였다. 또 이 이론에서는 “잠재적으로 능력이 있는 개인 안에 이미 존재하는 능력을 해방시키는 것”을 치료목표로 삼는다.

참고자료

· 김희수,신재흡공저, 2005년, 교육심리학, 도서출판박학사
· 오만록, 2004년, 교육심리학, 교육과학사
· (참고문헌은 항상 이 순서로 쓰셔야해여~^^)