[등교 거부] 등교 거부 그 숨겨진논리

소개

이 자료는 학교내 등교거부에 관한 고찰로 등교거부에 관한 원인과 그 대책에 대해 조사한 것으로 설문지, 사진, 도표 등을 이용한 자료입니다. 많은 도움이 되리라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 등교 거부의 정의.
2. 학교 등교 거부의 원인
1) 학생들의 거부 현상
2) 학생들의 거부 원인
3) 부모들의 거부 현상
4) 부모들의 거부 원인
3. 학교 등교 거부의 사례연구
1) 학생들의 등교 거부 사례
2) 부모들의 등교 거부 사례
4. 학교 등교 거부의 대책
1) 학생들의 등교 거부 대책
2) 부모들의 등교 거부 대책

Ⅲ. 결론
♠ 참고 문헌
♠ 부록

본문내용

몇 해 전부터 우리 교육의 병리현상을 부각시키는 대표적인 단어 중 하나가 “등교거부”였다. 그동안 “등교거부”의 문제는 그 횟수와 방법에 있어 너무나 광범위하고 다양하게 이루어지고 있어 이제는 단순한 학교 ․ 가정 차원의 문제를 넘어 사회 문제화 되었으며, 수많은 피해사례와 해결책이 제시되어 왔다. 그러나 아직도 학교와 가정 그리고 사회에서 현재 진형형의 문제이다. 한국인은 세계에서 가장 강한 교육열을 가지고 있는 것으로 유명하고 거의 대부분의 부모는 자녀가 대학교육을 받기를 원하고 있으며, 학교 교육이라는 것이 자녀의 평생의 삶의 질을 가장 크게 좌우하는 것으로 믿고 있다. 그러므로 학생이 학교를 거부한다는 것은 부모에게는 큰 충격이 아닐 수 없으며 학생 자신은 비장한 각오를 해야만 가능한 일이다. 설사 학생이 그 중대성을 느끼지 못하고 있더라도 주변의 압력이란 말할 수 없이 큰 것이다. 부모 또한 자녀가 더 질 좋은 교육을 받기를 원하며 좀 더 나은 시설과 환경에서 생활하기를 바라는 측면에서 자녀를 등교 거부 시키고 있다.
따라서 본 연구에서는 지금까지 학교 ․ 가정적 차원에서 해결책을 찾고자 했던 ‘등교거부’의 문제를 사회전체를 개입 집단으로 하여 해결하려는 것으로 접근하였다.
이에 따라 여기에서는 등교 거부의 다양한 원인과 사례 및 가정 ․ 학교 ․ 사회에서 이루어 지고 있는 대책에 관해서 조사해 보았다. 그러하여 학생 스스로 그리고 부모들 다수의 집단원의 태도 변화를 통한 집단화를 막고, 이를 통해 ‘학교 등교 거부’ 피해를 극소화 시키기 위함에 그 의의가 있다.

참고자료

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· 김용태․ 박한샘(1998). 청소년 친구 따돌림의 실태조사. 따돌리는 아이들 따돌림을 당하는 아이들. 청소년 대화의 광장.
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· 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
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