[지도안] 5. 능동적인 의사 소통 (2) 구운몽 1~4차시

소개

이번 실습 기간 수업한 구운몽 4차시 전체 교수 학습 과정안 입니다.

첫째 차시는 구운몽의 배경지식과 줄거리를.
둘째 차시와 셋째 차시는 구운몽 본문의 내용 정리와 알아두기를
마지막 차시는 모둠 활동과 역할극으로 이루어져 있습니다.

참고로 하시어 더 좋은 수업 하시길 바랍니다. ^^
궁금한 점 있으시면 물어보세요 ^^

목차

1. 본시 교수 학습 과정안 1차시
- 학습지
- 더 읽어보기
- 어구 풀이
2. 본시 교수 학습 과정안 2차시
- 모둠활동지 및 역할극
3. 본시 교수 학습 과정안 3차시
4. 본시 교수 학습 과정안 4차시

본문내용

■ ‘구운몽’의 성격
①몽자류 소설(작품 제목에 나타나는 ‘~몽’과 구조의 특성)
②이상 소설(꿈을 통해 전개되는 삶이 가장 이상적인 삶이라는 점)
③염정 소설(성진과 팔 선녀 또는 양소유와 2처 6첩의 사랑을 그려 내고 있는 점)
④환몽 소설(현실-꿈-현실의 이중 구조를 통해 전개되는 점)
⑤가정 소설(내용의 주류가 양소유와 2처 6첩의 가정 생활을 그려내고 있는 점)
⑥양반 소설(당시 귀족, 양반 계층의 삶의 모습을 반영하고 있는 점)
⑦적강 소설(성진이 불도의 적막감에 회의를 느끼다가 육관대사에 의해 선계에서 인간계로 쫓겨 나 귀양살이를 하는 점)
⑧영웅 소설(양소유의 일생 행적이 영웅의 일대기와 유사하다는 점)
⑨전기 소설(현실에서 일어나지 않을 법한 기이한 이야기라는 점)

읽을거리
■ ‘조신설화’
옛날 신라가 서울이었을 때 세규사 장원이 명주군 내리면에 있었는데 본사(本寺)에서 중 조신을 보내어 장원 관리를 맡아 관리하게 했다. 조신이 장원에 와서 태수 김혼공(金혼공)의 딸을 좋아하여 깊이 미혹(迷惑)되었다. 그는 여러 번 낙산사 관음보살 앞에 나아가 그녀와 인연 맺어줄 것을 남몰래 빌었다. 이로부터 수년 사이에 그녀에게 이미 배필이 생겼다. 그는 또 불당에 나가 관음보살이 자기의 소원을 들어주지 않는다고 원망하며 날이 저물도록 슬피 울다가 그리운 정에 지쳐서 잠시 졸았다. 꿈속에 갑자기 김씨 낭자가 기쁜 얼굴로 문으로 들어와 활짝 웃으면서 말하기를,
"저도 일찍 스님을 잠깐 뵙고 마음 속으로 사랑하며 잠시도 잊지 못했습니다. 그러나 부모의 명령에 못 이겨 억지로 다른 사람에게 시집을 갔습니다. 지금 동혈지우(同穴之友)가 되고자 하여 왔습니다."
했다.
이에 조신은 매우 기뻐하며 그녀와 함께 고향으로 돌아갔다.
그녀와 40여 년간 살면서 자녀 다섯을 두었다. 집은 단지 네 벽뿐인데 조식(粗食)도 제대로 할 수 없었다. 마침내 낙탁(落탁)하여 식구들을 데리고 사방으로 떠돌아다니며 얻어먹고 지냈다. 이같이 10년 동안 초야를 두루 헤매니 갈갈이 찢어진 옷은 몸뚱이도 가리지 못했다. 때마침 명주 해현령(蟹縣嶺)을 지날 때 15세 된 큰 아이가 갑자기 굶어 죽으매 통곡하며 길가에 묻었다. 남은 제 식구를 이끌고 그들 내외는 욱곡현(지금의 우현)에 이르러 길가에 묘옥을 짓고 살았다. 그들 부부는 병들었으며 게다가 굶주려서 일어나지 못하였다.

참고자료

· 없음