[특수교육] 지체부자유 교육과정에서 가장 중요하다고 생각되는것

목차

서론
1.교육목적
2.교육내용
3.교육환경
4.지체부자유 아동의 교수-학습 전략
결론

본문내용

지체부자유학생은 장애가 가벼울 수도 있고 매우 심할 수도 있으며, 지적능력이 낮을 수도 있고 정상 혹은 그 이상일 수도 있다. 또한, 이들은 한 가지 장애만을 가지고 있을 수도 있고 두 가지 이상 중복장애를 가지고 있을 수도 있으며, 장애가 선천적일 수도 있고 후천적일 수도 있다. 이러한 지체부자유학생이 잠재능력을 충분히 발휘하고, 독립적인 생활을 영위하며, 가정과 사회생활을 원만하게 하여 일반인들과 더불어 함께 살아가게 하기 위해서는 이들에게 치료와 교육을 하여야 하며, 기타 요구되는 지원을 하여야 한다.
1. 교육 목적
특수교육의 목적이 지역사회로의 이행과 통합에 초점을 맞추게 됨으로써 지체장애 학생들의 교육목적도 가정, 지역사회, 직장에서 보다 독립적인 생활을 하는데 필요한 다양한 기술을 발달시키는 방향으로 달라지고 있다.

2. 교육내용
최근 특수교육 요구 아동들에게는 특수교육 종료후 일사일반사회로의 통합을 고려하여 기능적 기술 혹은 실용적 기능을 강조하고 있다.
1) 기능적 기술 혹은 실용적 기능을 강조하는 방향
2) 사회 통합 후 가능한 한 독립적으로 살아갈 수 있도록 준비시키는 데 도움이 되는 내용 들이 점차 강조
3) 직업재활의 중요성이 점차 커져 가고 있는 추세

참고자료

· 없음