[교육학개론] J. H. Pestalozzi의 교육사상

목차

(1) 들어가는 말
(2) 17c, 18c, 19c의 교육철학
(3) 페스탈로치의 생애
(4) 페스탈로치의 교육철학
(5) 페스탈로치의 교육사상
(6) 페스탈로치의 저서(著書)
(7) 페스탈로치 사상의 계승과 발전
(8) 19c 이후 교육사상의 흐름
(9) 페스탈로치 이론으로 보는 한국교육
(10) 나오는 말

본문내용

(1) 들어가는 말

최근 사회적으로 큰 이슈로 떠오른 학교폭력 문제는 날이 갈수록 그 정도가 심해지고 있다. 바로 어제는 폭력을 쓰는 특정한 원인도 없이 단지 기분이 나쁘다는 이유로 길을 가던 학생을 잡아 집단적으로 구타하는 등의 가혹한 행위를 한 고등학생들이 검거되었다. 이를 비롯하여 음지에서만 거론되었던 일진회문제가 뉴스에 연일 보도되고 있다. 보도된 바에 따르면 이들은 중학생이 되는 시기를 즈음하여 일진회에 가입하여 점차로 조직화되고 대물림을 거듭하고있다고 한다. 사람들은 이런 보도에 대해 '나라가 망해간다', '공교육이 무너졌다'. '삼청교육대가 부활해야한다' 등 여러 가지 반응을 보이고 있다. 과연 이 아이들에게는 어떤 문제가 있었던 것인지 우리 교육실태에 대한 재고가 필요하다.
"교육자란 교육을 시킴에 있어서 사랑을 바탕으로 한 목자와 같은 모습이다"라고 말한 페스탈로치는 탁월한 교육개혁가로서 산업시대의 사회문제들과 대중교육의 필요성을 인식한 최초의 사람들 중의 하나였다. 그는 모든 사람은 적절한 조건이 주어지기만 하면 발달할 수 있으며, 누구나 교육받을 평등한 권리를 가지고있다고 주장한다. 앞서 인용한 말과 같이 페스탈로치는 사람과 사랑을 가장 중심으로 두고 인간의 선한 성품을 믿으며 인간을 개발시킬 방법을 연구하였다. 페스탈로치는 인간개혁을 통한 사회개혁에 목적을 두었으며, 가정이 그 역할을 맡아야 한다고 생각했다. 이러한 신념에 따라 그는 효과적인 교수법, 즉 실물학습과 같은 교수법을 개발하였다. 페스탈로치의 교육이론은 그 스스로가 여러 학자들의 영향을 받았고, 또 영향을 주면서 현재에도 개선·발전되고 있다.

참고자료

· 없음