스포츠정책과 교육

목차

스포츠 정책과 교육 3
1. 문민정부시대 3
2. 국민의 정부시대 3

학교 체육의 행정 5
1. 학교체육의 의의 5
2. 학교 체육 행정 및 관리의 문제점 7
가. 학교체육의 행정 구조적인 면 7
1) 학교체육 담당 행정부서의 실종 7
2) 학교체육 행정 체계의 이원화 7
3) 관계업무의 연계성 결여 8
4) 행정의 지도 감독, 기능의 축소 8
5) 전문교사의 부재 8
6) 엘리트 일변도의 체육정책 지향 8
7) 학교체육관계의 법령의 정비 8

본문내용

스포츠 정책과 교육

1. 문민정부시대
1961년 5.16 군사정권의 등장 이래 1992년 제6공화국의 첫 대통령의 임기가 끝날 때까지 우리 나라의 체육은 군사정권의 관료주의적 정치체제 속에서 ‘체육입국’이라 할만큼 많은 발전을 이룩하였다. 특히 엘리트 스포츠는 획기적인 발전을 이룩한 것이 사실이다. 그러나 국민의 여망이나 자발적인 참여에 의해서라기 보다는 정부 주도하에 추진되었다는 점에서 비판이 따르기도 한다. 새 정부는 수위 문민정부를 표방하고, ‘작은 정부의 구현’ 의지에 따라 1993년 3월 6일, 정부 조직법 중 개정법률에 의거 문화부와 체육청소년부를 통합하여 문화체육부를 발족시켰다.
문화체육부 발족의 목적은 문화와 체육청소년 업무를 상호 유기적으로 연계하여 밝고 건강한 사회를 건설하며, 의식 선진화로 국가 발전의 선도적 역할을 수행하여 신한국을 창조함에 있었다. 새 정부의 체육정책 방향은 생활 체육 진흥과 우수선수 양성을 병행 추진하며, 체육한국의 국제적 위상제고에 노력한다는 것이다. 이에 따라 문화체육부 산하 체육 관련기구도 생활체육진흥을 위한 체육정책국, 우수선수 양성을 위한 체육지원국, 체육외교를 위한 국제체육국 등 3개국으로 편제하였다.
문화체육부는 1993년 7월, 국민체육진흥 5개년 계획을 발표하였다. 5개년 계획의 목적은 체육정책의 효과적인 추진과 체육환경의 변화에 능동적으로 대처하고, 신정부 출범에 따른 국민체육진흥의 청사진을 제시함에 있다. 5개년 계획의 목표는 국민체력 증진과 여가선용을 도모하고, 세계 10위 이내의 경기력을 유지하며, 국민체육 협력증진과 민족화합을 도모한다는 것이다.

참고자료

· 없음