초등교육의 전문성

소개

초등교육의 전문성에 대한 개인적인 생각을 정리한 글입니다. 어떤것이 맞다 그르다를 떠나서 저의 주장을 논리적으로 풀어가려 노력했습니다.

목차

서론
본론
결론

본문내용

Ⅰ. 서론

초등교육의 전문성은 전국의 교육대학교를 다니는 학생들이라면 다들 한번쯤은 생각해 본 문제일 것이다. 이 문제에 대해 자신만의 해답을 마음속에 가지고 학교생활을 하는 이들도 있을 것이고 좀처럼 해답을 찾지 못한 채 하루하루의 교육과정만을 배워나가는 이들도 분명히 있을 것이다. 내 개인적인 생각으로는 후자의 경우가 조금 더 많은 것 같은데 이는 빡빡한 학사일정 탓도 있겠지만 적극적인 사고를 하지 않으려하는 경향 때문이라 생각한다. 이런 고민이 없이도 4학년까지 우리가 배워야 할 여러 가지 과목의 학점만 다 이수하고 임용고사를 쳐서 합격한다면 초등학교 선생님이 되겠지만 그 사람이 과연 어떻게 아이들을 가르칠지 궁금하기만 하다. 초등학교 교사를 단순한 생계수단으로만 여길 수는 없지 않은가. 아이들은 정해진 설명서대로 찍어내서도, 또는 교사의 마음대로 가르쳐서도 안 되는 존재들이다. 여기에서 초등교육의 전문성에 대한 논의가 필요한 것이 아닐까? 이 글에서는 내 나름으로 겪고 배운 것들을 토대로 초등교육의 전문성이라는 문제를 풀어보고자 한다.

참고자료

· 없음