[교직과목] 교육평등과 사회평등 완성

소개

교육사회 내용중 교육평등에 관한 내용을 다뤄봤습니다..
결론 부분에 제 의견이 한페이지 정도 있습니다^^*
요약 정리가 잘 되었고..의견이 좋다고 칭찬받은 레폿입니당 ㅋ

목차

1. 교육 평등의 원리

2.교육 평등관의 발전
▶ 콜맨의 교육 평등관의 변천
1) 교육기회의 허용적 평등
2) 교육기회의 보장적 평등
- 연구동향
- 문제점
3) 교육조건의 평등
4) 교육결과의 평등
5) 사회개혁에 의한 교육 평등
- 평등화 방안
- 문제점

3. 교육의 불평등

4. 교육평등의 원리와 고교평준화 논쟁

5. 평등교육과 엘리트 교육의 대립(평등주의와 수월성 추구)

나의 견해
☞ 보고서를 준비하면서...

본문내용

나의 견해
☞ 보고서를 준비하면서...

교육 평등관에 대한 자료를 찾고자 하였으나, 학교 도서관에서 책을 찾아보아도 그리고 인터넷 검색을 하여도 많은 자료가 준비되어 있지 않아서 두 교재를 중심으로 준비하였습니다.
평등관에 대해 공부 하고 또 그걸 바탕으로 보고서를 작성하면서, 이렇듯 교육의 평등을 위해 참 많은 발전이 있어왔고 또 실제로 이루어졌지만 결국엔 사회계층이 높을수록 더 많은 경제적 자본을 가진 아이들이 더 유리한 것이 현실이라는 사실에 씁쓸함을 느꼈습니다.
그리고 제가 가장 문제의식을 갖고 생각해 본 부분은 평등주의와 수월성 추구의 문제 입니다.
저는 엘리트 교육에 대해서는 긍정적인 입장입니다.
한 학생이 재능이 있다면 그것은 확실히 키워줄 필요가 있다고 봅니다. 그렇다고 다른 학생이 희생자로 남을 것이라고는 생각을 하지 않습니다. 누구나 자신의 취미가 있을 것이고 하나의 재능은 가지고 있을 것입니다. 학교에서는 이러한 학생들에게 자신의 능력을 살릴 수 있도록 환경을 마련해 줄 필요가 있습니다.
즉, 평준화 속에서 자신을 발전시킬 수 있는 차별화 된 제도가 필요할 것입니다.

요즈음 교양 과목으로 ‘프랑의 문화의 이해’ 라는 과목을 잘 듣고 있는데 프랑스에서는 엘리트 교육이 철저히 이루어지고 있고 그러한 엘리트들이 나중에 프랑스를 이끌어 나가는 데에 중심 역할을 하고 있었습니다. 이렇듯 프랑스에서와 같이 한 개인의 능력이 다른 사람에 비해 탁월하고 출중하다면 국가가 이를 적극 협조 하여 국가가 꼭 필요로 하는 우수한 인재로 키우는 것에 대해 개인적으로 참 바람직하다고 보았으며 우리나라에도 그러한 제도가 필요하다고 느꼈습니다.
물론 사람은 모두 평등 하지만 개개인 각자의 천부적인 재능과 능력을 평등이라는 미명하에 모두를 똑같이 획일화 시켜 버린다는 것은 막대한 국가적 손실이 아닐까요?

참고자료

· ․교육사회학(김신일/2000) - 교육 과학사
· ․교육사회학(홍재호/2003) - ○○대학교 출판부