[유아교육] 자아존중감의 발달

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 본론
1자아존중감의 개념
2자아존중감에 영향을 미치는 요인
3자아존중감이 주는 영향
4자아존중감의 중요성
5자아존중감의 발달이론
6높은 자아존중감을 가진 유아와 낮은 자아존중감을 가진 유아의 특성 비교
7유아의 자아존중감 증진방법
8자아존중감 발달을 위한 교사의 지도방법

Ⅲ. 맺음말

본문내용

자아존중감은 자신을 얼마나 좋아하고, 가치있는 존재로 여기며, 자신이 잘할 수 있을 것이라고 느끼는 자신감과 자부심을 총칭한다고 생각한다. 자아존중감은 자신이 어떤 마음가짐과 태도를 가지고 있느냐에 따라 형성된다고 본다. 그런 의미에서 반드시 성공을 해서 성취감과 자부심을 느끼게 되어 자아존중감이 형성되는 것이 아니라고 생각한다. 성공과 실패를 떠나서 자신의 능력을 인정하고 앞으로도 더 잘할 수 있을 것이라고 자기 자신을 믿는 마음가짐에서 형성된다고 본다. 비록 실패를 했더라도 자기비하를 하기보다는 다음에는 더 잘할 것이라는 긍정적 사고를 갖는 것이 중요하다고 생각한다. 자아존중감이 높을수록 긍정적 자기발전을 하게 된다. 하지만 성인들도 높은 자아존중감을 갖기가 쉬운 것은 아니다. 유아가 자아존중감을 형성하는 것이 쉬운 것이 아니지만 그렇다고 어려운 것도 아니다. 간단히 생각한다면 나 자신을 진정으로 사랑하는 것이 높은 자아존중감을 형성하는 것이다. 긍정적 사고를 하는 자아 존중감이 높은 유아는 자신에게 긍정적인 가치를 준다. 자아 존중감이 높은 유아는 자신의 성공과 실패에 대하여 스스로 책임질 줄 알며, 자신의 부모와 보다 적극적인 관계를 맺고 상호작용을 한다. 또한 자아존중감이 높은 유아는 자율적이고, 자발적이며, 독립심도 강하다.유아의 바람직한 방향으로의 발달을 위해서는 자아존중감 형성이 중요하다. 따라서 유아가 자아존중감을 형성할 수 있도록 유아기에 주위의 준비된 환경이 잘 구성되어야 한다. 왜냐하면 환경적 요인들은 유아의 자아존중감 발달에 지대한 영향을 미치기 때문이다. 유아교육기관의 교사는 유아의 자아존중감을 충분히 높여 줄 수도 있으며, 또 이를 낮추는 상태를 효과적으로 감소시킬 수도 있다. 따라서 유아의 자아존중감 형성에 교사가 중요한 영향요인이므로 유아에게 바람직한 모델이 될 수 있어야 한다.

참고자료

· 박순이·최국남, 교사를 위한 유아사회교육, 창지사, 1997.
· 박찬옥·김영중·황혜경·엄정례·조경서, 유아사회교육, 정민사, 2001.
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