[유아교육] 유아 교육 기관의 체제와 종류

소개

유아 교육 기관의 체제와 종류에 대해 기록한 글입니다.
만점 받은 레포트 인데.....^^
어떨지 모르겠네요

목차

Ⅰ 서 론
Ⅱ 유아교육기관의 기능
1 목적에 따른 기능
2 가정과 연관된 기능
Ⅲ 유아교육기관의 조건
1 물리적 환경
2 질적 조건
Ⅳ 유아교육기관의 체제
1 다른 나라의 체제와 우리 나라의 체제
Ⅴ 유아교육기관의 종류
1 유치원
2 어린이집
3 헤드 스타트 센터
Ⅵ 결 론
※ 참 고 문 헌

본문내용

영․유아 교육의 대상은 0세부터 8세까지로 보고 있다. 출생에서부터 8년간의 시간적 흐름은 단순한 8년의 개념을 뛰어넘어 복잡하고 다양한 의미를 갖게 한다.
말하자면 8년간에 이루어지는 어린이의 성장 발달은 양적 질적으로 커다란 변화를 보이며 개월 단위로 나누었을 때 각 연령 단계가 갖는 의미는 독특하다고 볼 수 있다.
또한 이때는 제도적이며 형식적인 교육기관에서 이루어지는 교육과 가정이라는 비제도적인 장소에서 이루어지는 비형식적인 교육이 상호 보충적으로 이루어진다고 볼 수 있다.
유아교육기관이란 유아의 성장발달을 도모하기 위하여 의도적, 계획적, 제도적으로 교육을 실시하기 위해서 설치된 기관이다.
먼저 유아교육기관의 여러 측면에서의 기능과 물리적인 환경과 질적 조건을 살펴보기로 한다. 또한 유아교육기관의 체제는 다른 나라의 체제와 비교해보고 지금의 유아교육 현실과 맞는 유아교육기관의 종류와 60년대 보육의 기원이 되었던 헤드 스타트 센터에 대해 알아보기로 한다.
1 목적에 따른 기능

유아교육 프로그램을 준비하여 신체적, 정신적, 사회적, 지적발달이 균형있고 조화롭게 이루어지도록 한다. 또한 이시기에 기초가 형성될 수 있는 기본생활 습관이 몸에 습득되도록 교육한다. 다양한 교재, 교구 그리고 놀이시설 등은 유아들이 자발적으로 활동하면서 배울 수 있도록 특별히 배려된 것이다. 교사와 유아간의 상호작용 역시 유아의 배움을 격려할 수 있는 것이므로 유아교육기관에서 중요시하는 요건이다.
유아교육기관은 많은 유아들이 모여 생활하는 장소이다. 여기서는 저기가 하고싶은 대로 할 수 있는 곳이 아니라 다른 사람과 협력해야 하며 차례를 기다려야 하고 규칙을 지켜야 한다.
유아교육기관의 생태는 군집, 칭찬, 권력의 세가지 특징으로 요약된다.(김호권 외 1991) 군집이란 많은 사람들이 함께 지내면서 끈기있게 기다리는 것, 다른 사람과 보조를 맞추어야 하는 것, 때로 자신의 욕망을 억누르는 것 등 인내라는 덕목도 배운다는 것이다.

참고자료

· ․ 이연섭 外 1997 『유아교육개론』 정민사
· ․ 이영석, 이항재 1998 『최신 유아교육학개론』 교육과학사
· ․ 김주건 1996 『유아교육기관의 경영관리』 창지사
· ․ 심성경 外 1998 『유아교육개론』 창지사
· ․ 곽노의 外 1998 『비교유아교육』 양서원