영유아교육과 영유아특수교육의 공통점과 차이점

목차

Ⅰ. 영유아 교육과 영유아 특수교육

Ⅱ. 영유아 교육과 영유아 특수교육의 공통점과 차이점
1. 영유아 교육과 영유아 특수교육의 공통점
1) 영유아 교육
2) 영유아 특수교육

2. 영유아 교육과 영유아 특수교육의 차이점
1) 개별화교육 개념
2) 평가의 역할
3) 가족 역할
4) 다학문적 팀 접근 정도

Ⅲ. 영유아 교육과 영유아 특수교육에 대한 생각

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 영유아교육과 영유아특수교육
본 글에서는 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점과 차이점을 비교해 보고자 한다. 장애영유아 교육은 일반영유아 교육과 특수교육으로부터 많은 영향을 받았다. 영유아특수교육은 영유아교육과 특수교육의 병합학문이라고 할 수 있다. 즉, 영유아 교육에서 제공하는 풍부한 환경계획과 발달을 증진시키기 위해 제공하는 다양한 자극은 영유아특수교사가 프로그램을 계획하는데 많은 도움을 주고 있다. 또한, 특수교육은 대체로 초등과 중등의 장애아동의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 진보해 왔지만, 개별화교육프로그램 개발, 치료교육 프로그램 개발, 교수전력 등 특수교육의 몇몇 실제는 장애영유아에게도 적용할 수 있다.

Ⅱ. 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점과 차이점
1. 영유아교육과 영유아특수교육 공통점
영유아교육과 영유아특수교육의 공통점은 영유아의 적극적인 참여와 사회적 상호작용 촉진하고 유아 시도 활동의 중요성 강조하였다. 그리고 문화적 다양성 인정하고 유아가 활발하게 탐색하고 상호작용할 수 있는 환경을 추구하고 있다. 유아와 가족의 개별성을 인정하고, 교육계획과 수행에서의 가족 역할의 중요성을 강조하며 근거 있는 평가를 사용하도록 하며 유아의 자연적 환경에서의 평가 권장한다.

1) 영유아 교육
일반적으로 영유아 교육은 출생에서 만 5세까지의 전형적인 발달을 보이는 유아들에게 교육적 혜택을 제공한다. 영유아 교육의 목적은 주로 교육적 심화(enrichment)에 초점을 둔다. 즉 유아의 발달을 증진시키기 위해, 유아의 경험을 확대하고 심화하는데 목적을 두고 있다. 전형적인 발달을 보이는 영유아의 교육은 공사립 유치원이나 어린이집과 같은 다소 예측 가능한 체계에서 실시된다. 전형적인 발달을 보이는 영유아들을 위한 교육과정은 풍부하고 다양한 경험의 기회를 제공하고 영유아들에게 선택의 기회와 흥미와 호기심을 유발시켜 줄 수 있는 활동을 제공하고, 주변 환경에서 새로운 것을 배우고 발견하도록 계획한다.

참고 자료

이소현, 유아특수교육, 학지사, 2011
이병인, 특수교육대상아동 가족 지원의 이해, 노스보스, 2016