[교육과정]형식도야이론

소개

형식도야이론에 대해 군더더기 없이 잘 정리해 놓았습니다. 줄글로 설명해 놓은건 많아도 이렇게 요약해 놓은건 흔하지 않죠.
점수 잘 받은 리폿입니다^ㅡ^

목차

1형식도야이론
2형식도야이론 비판
3형식도야이론 요약

본문내용

형식도야 : 교과의 형식을 반복적으로 연습한 결과로 일정한 완성단계에 이르게 되는 것.
형식 도야이론의 관점에서 보면 지식을 가르치고 배운다는 것은 각각의 교과에서 다루어지는 내용을 정신능력과 결합시키는 것을 말한다. 또한 내용에 적용되는 정신능력이 곧 형식이다.
ex) 기억, 지각, 상상, 추리, 감정 , 의지
형식도야이론의 기초인 ‘능력 심리학’ : 일반적 전이를 설명한다는 점에서 중요함
능력 심리학에서의 ‘능력’= 정신능력 = 부소능력 = 마음의 근육

0기본가정0
①심근이 존재한다. ②심근의 내용이 독립적이다. ③각각의 심근의 내용에 가장 적절한 교과가 있다.
④학습의 전이는 자동적으로 일어난다.
⑤마음에 관한 두 가지 주장 (허스트의 주장)
ⅰ. 마음의 정의(正義)에 관한 주장 : ‘교과에는 일반적 정신능력이 들어있다’ 라는 정의.
ⅱ. 마음의 개발(開發)에 관한 주장 : ‘마음의 정의하는 일반적 능력은 어떤 활동이나 학습 자료를 통해서도 개발 될 수 있다’
0교육목적0 교육의 목적은 내용 자체에 있는 것이 아니라 그 내용을 담을 수 있는 일반적인 능력(형식)의 형성에 있다.
0장, 단점0
O 장점 : 적은 수의 교과목 / 깊이 있는 교육 / 교사와 학생간의 밀접한 인간관계 형성
O 단점 : 학습의 전이가 일반적이지 않음 / 심근 존재 자체의 의문시 / 암기위주, 반복훈련, 주입식 교육이 만연된다.

참고자료

· 없음