[교육] 교육의 평등과 불평등

소개

도움..되시길...

목차

⊙교육의 평등과 불평등
1. 교육기회균등의 개념
2. 교육평등관의 유형

⊙교육과 사회이동
1. 사회이동의 의미
2. 교육체제와 사회이동

⊙교육 불평등과 교육 공동체의 와해
1.교육 불평등의 일반적 현상
2.고용의 불평등과 직업교육 미성숙
3.한국교육의 발전적 저발전구조(Stagflation)
4.Comment

⊙학교와 사회평등
1. 교육의 불평등에 관한 관점
2.교육과 사회 평등의 관계에 대한 연구

본문내용

⊙교육의 평등과 불평등

1. 교육기회균등의 개념
교육기회균등이란 능력주의 사회의 신념을 반영하는 개념으로 모든 사람이 성별·인종·계급 및 거주지역에 관계없이 사회에서 보다 바라는 더 넓은 지위를 획득할 동등한 기회를 갖는 것을 말한다. 대중사회의 출현으로 인해 교육적 필요와 교육가능성의 문제가 보편화 됨에 따라 기회균등의 개념은 교육적 기회균등 문제로 대두되었다.
기회균등은 일률적인 균등화가 아니고 개인의 능력에 따른 기회의 균등, 즉 실질적 평등 내지는 주관적 평등을 바탕으로 한 기회균등은 선택의 권리를 고를 수 있는 자유를 뜻하며, 혜택의 권리는 부당한 차별을 받음없이 국가와 사회가 마련해 준 혜택을 고루 누릴 수 있는 권리를 말한다.

2. 교육평등관의 유형
.1. 접근기회에의 평등
교육평등은 학교에 접근할 수 있는 기회가 성별·거주지·사회경제적 지위 등에 관계없이 누구나 동등하게 학교에 접근할 수 있는 기회가 주어지는 것을 의미한다. 여기서 말하는 평등은 동·서양을 막론하고 전통적 신분질서가 무너지면서 생겨난 개념이다. 즉, 계급의식이 뚜렷했던 전통사회에서는 특권계층이 교육의 혜택을 받는 것은 당연한 것이고, 평민이나 노비 같은 하류계층은 교육을 받을 수 있는 길이 아예 차단되었거나 접근하기가 매우 어려웠다. 그러나 신분체제가 무너지고 근대 시민사회가 형성되면서 이러한 차별은 서서히 철폐되기 시작했다.
.2. 과정에의 평등
콜맨(Coleman, 1966)은 “교육기회의 평등은 단지 취학의 평등이 아니라 평등하게 효과적인 학교를 의미하는 것이다.”라고 말하였다. 이는 과정에의 평등을 의미하는 것으로서 교육기회흐름은 사람들에게 학교에 접근할 수 있는 기회를 동등하게 제공하는 것만으로는 불충분하고, 교육시설이나 교사의 질, 교육과정과 같은 교육조건 등에 있어서 학교간 차이가 없어야 한다는 것을 지적한 것이다. 왜냐하면, 학교간에 이러한 차이가 있을 경우 그 자체의 교육형평성에도 문제가 있을 뿐만 아니라 상급학교진학에 큰 차이를 가져올 가능성이 있고 결국 교육결과에까지 영향을 끼칠 것이 당연하기 때문이다.

참고자료

· 없음